2021下半年教师资格证笔试语文科目：常见文言句式_珲春华图

2021下半年教师资格证笔试语文科目：常见文言句式_珲春华图

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　　常见文言句式

　　判断句

　　判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。具体来说又包含以下几种类型：

　　(1)用“者……也”表判断。如：廉颇者，赵之良将也。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

　　(2)句末用“者也”表判断。如：城北徐公，齐国之美丽者也。(《战国策 .邹忌讽齐王纳谏》)

　　(3)用“者”表判断。如：四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。(王安石《游褒禅山记》)

　　(4)用动词“为”或判断词“是”表判断。如：同是天涯沦落人，相逢何曾相识。(白居易《琵琶行》)

　　(5)用“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”“”等副词表示肯定判断。如：“臣本布衣。”“此诚危急存亡之秋也。”(诸葛亮《出师表》)、此则岳阳楼之大观也。(范仲淹《岳阳楼记》)、且相如素贱人。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)、鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。(庄子《鱼我所欲也》)。

　　(6)用“非”表示否定判断。如：子非我，安知我不知鱼之乐? (庄子《秋水》)

　　(7)无标志判断句。这类判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。如：刘备天下枭雄。(司马光《赤壁之战》)，又如：其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”(《吕氏春秋 察今》)，主要凭借预感进行判断。

　　倒装句

　　倒装句式也称变式句，有宾语前置、状语后置、定语后置、主语后置等几种类型。

　　(一)宾语前置

　　文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置，其条件是：

　　第一、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。这类句子，介词的宾语也是前置的。如：“沛公安在?”(《史记·项羽本记》)这种类型的句子关键是作宾语的疑问代词(像：谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等)。值得注意的是，介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置。如：“余是以记之，以俟观人风者得焉。”(柳宗元《捕蛇者说》)其中的“是”是一般代词，但也前置了。

　　第二、文言否定句中，代词作宾语，宾语前置。这类句子有两点要注意，一是否定句(一般句中须有“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等否定词);二是代词作宾语。如：“时人莫之许也。”(陈寿《三国志.诸葛亮传》)正常语序应该是“时人莫许之也。”

　　第三、用“之”或“是”把宾语提取到动词前，以突出强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。如：“句读之不知，惑之不解。”(韩愈《师说》)有时，还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”，构成“唯……是……”的格式。如：“唯利是图”、“唯命是从”“唯你是问”等。

　　第四、介词宾语前置还有一种情况，就是方位词、时间词作宾语时，有时也前置;如“业文南向坐。”(《史记.项羽本记》)意思是“业文面向南坐”。

　　(二)状语后置

　　现代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补语。但在文言文中，处于补语位置的成分往往要以状语来理解。

　　状语后置最常见一种形式是介词结构后置。如：青，取之于蓝，而青于蓝。(荀子《劝学》)得双石于潭上。(苏轼《石钟山记》)

　　(三)定语后置

　　定语是修饰和限制名词的，一般放在中心词前，这种语序古今一致，在文言文中，除此情况外，也可放在中心词后，这种将定语移置在中心词之后的现象，称为定语后置。定语后置一般有以下四种句式：

　　(1)中心词+定语+者。如：求人可使报秦者。(司马迁《鸿门宴》)

　　(2)中心词+之+形容词(定语)。如：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。(荀子《劝学》)

　　(3)中心词+数量词(定语)。如：马之千里者，一食或尽粟一石。(韩愈《马说》)

　　(4)中心词+之+定语+者。如：于是集谢庄少年之精技击者而诏之。(徐柯《冯婉贞》)

　　(四)主语后置

　　为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。如：甚矣，汝之不惠(慧)!(《愚公移山》)

　　(五)多重倒装。

　　有时，一个句子中存在多种倒装现象，考生辨析不全。如：安在公子能急人之困也(《史记•信陵君窃符救赵》)这是平原君的使节对信陵君的激将话。“安”翻译为疑问代词“哪里”，“急人之困”翻译为“为别人的困难而着急”。句子结构分析如下：

　　“安”是宾语，“在”为“谓语”，“公子能急人之困也”为“主语”。这是一个多重倒装的杂糅，是主谓倒装与宾语前置的结合。从一个句子分为主谓两部分来看，这个句子首先应该判断是主谓倒装，其次，再指出其谓语部分的宾语前置。整个句子翻译为：公子您能为别人困难所着急(的美德)在哪里呢?遇到倒装杂糅，要分清结构，抽茧剥丝，层层深入。

　　被动句

　　被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，也叫意念被动句。

　　(一)古代汉语中有标志的被动句式主要有四种：

　　(1)用“于”表示被动关系。

　　用介词“于”引出行为的主动者，“于”放到动词后，它的形式是：“动词+于+主动者”。如：王建禽于秦。这种被动句有两个条件：一是主语是被动者，二是句子里有表示被动的词“于”。

　　(2)用“见”来表示被动关系。

　　在动词前用“见”或又在动词后加“于”引进主动者。它的形式是：“见+动词”或者“见+动词+于+主动者”。如：秦城恐不可得，徒见欺。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

　　(3)用“为”表示被动关系。

　　“为”放在动词前边引出行为的主动者，它的形式是：“为+主动者+动词”或者“为+主动者+所+动词”。如：若背其言，臣死，妻子为戮，无益于君。(如果背弃了他所说的话，我死了，妻子儿女也将被杀，对君王您也没有好处)

　　(4)用“受”“被”“受……于”表示被动关系。

　　它的形式是：“被(受)+动词”或者“被(受)+动词+于+主动者”。如：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?(“见”也表被动)(司马迁《屈原列传》)

　　(二)古代汉语中无标志的被动句，是指句子不含有被动词的被动句，也就是意念上的被动句，这需要根据上下文的语义来判别。如：

　　(1)荆州之民附操者，逼兵势耳。(《资治通鉴》)这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。

　　(2)蔓草犹不可除，况君之宠弟乎? (《左传·郑伯克段于鄢》)

　　(3)傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，……(《孟子·生于忧患，死于安乐》)

　　注意点：“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如：“冀君实或见怒也。”(《答司马谏议书》)这里的“见”不表被动，它是放在动词前，表示对自己怎么样的客气说法，像现代汉语中的“见谅’等就是此种用法。“生孩六月，慈父见背。”(《陈情表》)其中的“见”不表示被动，可以理解为“我”。还有，“君既若见录，不久望君来。”《孔雀东南飞》“兰芝初还时，府吏见丁宁”(同上)上面的两个“见”都相当于代词“我”，指的是刘兰芝，后面都接动词。这是一个难点，注意理解掌握。

　　省略句

　　古今汉语都有成分省略，但在古汉语中，省略现象更为普遍，而且按照现代汉语习惯，一些不能省略的成分也都省略了。主要有这样几种类型：

　　1、主语的省略，就是把主语省略掉

　　(1)承前省。如：永州之野产异蛇，(蛇)黑质而白章;(蛇)触草木，(草木)尽死;(蛇)以啮人，(人)无御之者。(柳宗元《捕蛇者说》)

　　(2)蒙后省。如：沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。(公)度我至军中，公乃入。”(司马迁《鸿门宴》)

　　(3)自述省。如：(予)爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。(柳宗元《愚溪诗自序》)

　　(4)对话省。如：(孟子)曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐?”(王)曰：“不若与人。”

　　2、谓语的省略，就是把谓语省略掉。如：夫战，勇气也。一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭……。(《曹刿论战》)

　　3、修饰语和中心词的省略。如：吾妻之美我者，私我也;(吾)妾之美我者，畏我也;(吾)客之美我者，欲有求于我也。(《邹忌讽齐王纳谏》)

　　4、宾语与兼语的省略，文言文不但常省略动词宾语，也常省略兼语结构中的兼语。如：屠惧，投(之)以骨。(蒲松龄《狼》)

　　5、介词和介词宾语的省略。如：此人一一为(之)具言所闻。(陶渊明《桃花源记》)

　　6、分句的省略。如：骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，(亦可至远)，功在不舍(荀子《劝学》)

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