2021-06-14 15:21:03 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源：辽源华图
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教师招聘考试考点：墨子的教育思想
儒墨两家是春秋战国时期的两大私学，也是显学。在历年的教师招聘考试中虽涉及不多，但也是考点之一。常以客观题的形式出现。
一、论教育作用和素丝说
墨子主张“有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人”，建设一个民众平等互助的“兼爱”社会。这样的社会需要通过教育的手段实现，教育能使天下人“知义”“爱人”“利人”。为此，墨子对人性进行了讨论，提出“素丝说”，以素丝和染丝为喻，来说明人性及其在教育下的改变和形成，也即什么样的环境和教育造就什么样的人。强调教育的重要性，因此墨子的“素丝说”体现了外铄论的观点。
二、论教育目的
墨子的教育目的是培养“兼士”和“贤士”，以此来实现仁政。
成为“兼士”或“贤人”需要做到“博乎道术”、“辩乎言谈”、“厚乎德行”，即通过知识技能的要求使兼士们有兴利除害的实践能力;通过思维辩论的要求使兼士们向社会上推行“兼爱”的主张;道德的要求最为重要，使兼士懂得以兴天下之利，除天下之害为己任，当需要的时候，兼士还需要损己利人，实现“兼以易别”。
三、论教育内容
(一)政治与道德教育
墨子认为通过“兼爱”实现人与人之间的平等和和睦;通过“非攻”，去除非正义之战;通过“尚贤”，实现贤人政治;通过“尚同”，统一人们的视听言行等等，通过多方面的教育，养成兼士高尚的思想品质和坚定的政治信念。
(二)科学和技术教育
墨家的自然科学教育涉及比较广，包括数学、光学、声学、力学以及心理学等领域。比如数学中的数理思想;力学中力的概念：力，刑之所以奋也;光学中类似“小孔成像”的实验等等。
墨家的实用科学技术知识教育也很出色，尤其是在器械制造方面，包括战争攻防器械和生产器械。
(三)文史教育
墨子认为儒家的六艺具有腐朽、寄生的特点，尤其是他的“非乐”思想，他认为乐教耗费人力物力，消磨人的意志，于社会实利无补。因此，墨子以为只需学会对“兼爱”有用的主张和本领，并多实践即可。
(四)培养思维能力的教育
墨子重视认识和思想方面的教育和形式逻辑方面的教育，通过训练和形成逻辑思维能力，善于与人论辩，说服他人，推行自己的“兼爱”“非攻”的政治主张。
四、论教育方法
墨子主张“主动”、“创造”、“实践”和“量力”的教育方法。即上门去教、创造出新的东西、通过动机和效果去评价人的行为和在施教时考虑学生的力之所能及。墨子是中国教育史上首次提出量力这一教育方法的。
作为儒家教育思想对立面出现的墨家思想提出了不少合理主张，尤其是科学技术知识和技能技巧的专门教育，是中国教育史上首先提出并实行的。
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