2021年吉林省-教师招聘-第五章 教学心理课堂管理知识点及练习

2021年吉林省-教师招聘-第五章 教学心理课堂管理知识点及练习

　　一、课堂管理概述

　　★(一)课堂管理的概念及功能(选择、填空)

　　课堂管理是指教师为有效利用时间、创造愉快的和富有建设性的学习环境以及减少问题行为，而采取的组织教学、设计学习环境、处理课堂行为系与人际交往

　　1、人际关系的概念

　　人际关系是指人与人相互交往过程中所形成的社会心理关系

　　2、人际关系需要和基本人际关系取向(选择)

　　美国心理学家会舒茨提出了人际需要的理论，最基本的人际关系需要三类

　　(1)包容需要：表现为希望与别人发生相互作用，建立联系并维持和谐关系的愿望 。

　　(2)控制需要：表现为在权力或权威基础上与别人建立和维持良好关系的愿望

　　(3)感悟需要：表现为在情感上与他人建立和维持良好关系的愿望

　　3、中小学生主要的人际关系(选择)

　　亲子关系、师生关系、同伴关系

　　三、课堂纪律管理

　　(一)课堂纪律概述

　　课堂纪律是指为保障或促进学生的学习而设置的行为标准及施加的控制

　　1、教师促成的纪律

　　2、集体促成的纪律

　　3、自我促成的纪律(课堂纪律管理的最终目标)

　　4、任务促成的纪律

　　(二)维持课堂纪律的策略(简单)

　　1、建立有效的课堂规则

　　2、合理组织课堂教学

　　3、做好课堂监控

　　4、培养学生的自律品质

　　(三)课堂问题行为及其应对

　　· 课堂问题行为是指学生在课堂中作出的违反课堂规则，妨碍及破坏课堂教学活动正常进行的行为。

　　· 问题行为的学生都学习不好的学生?

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