2021年吉林省-教师招聘-第四章 个性心理气质知识点及练习

2021年吉林省-教师招聘-第四章 个性心理气质知识点及练习

　　气质

　　(一)气质及其类型(选择、判断)

　　1、概念：气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，即我们平时说的脾气、秉性。

　　2、气质是先天的，无好坏之分

　　(二)气质的类型

　　1、气质类型学说(选择、判断、填空)

　　四种气质类型：

　　胆汁质(强而不平衡型)

　　多血质(强而平衡，灵活性高)

　　黏液质(强而平衡，灵活性低)

　　抑郁质(弱型)

　　(二)气质与教育(根据气质类型，做好以下工作)

　　1、对待学生应克服气质偏见

　　2、针对学生气质差异因材施教

　　■对胆汁质的学生，教师应采取截了当的方式，但这些学生不宜轻易激怒，对其严厉批评要有说服力，培养其自制力，坚持到底的精神，豪放、勇于进行取的个性品质。

　　■对多血质的学生，可以采取多种教育多式，但要定期提醒，对其缺点严厉批评。教师应鼓励他们勇于克服困难，培养扎实专一的精神，防止其见异思迁，创造条件，多给他们活动的机会，培养他们朝气蓬勃，足智多谋的优点。

　　■对黏液质的学生，教师要采取耐心教育方式，让他们有考虑和做出反应的足够时间，培养其生气勃勃的精神，热情开朗的个性和以诚待人、工作踏实顽强的优点。

　　■对抑郁质的学生，则应采取委婉暗示的方式，对其多关心、受护，不宜在公开场合下指责，不宜过于严厉的批评，培养他们亲切、友好、善于交往、富有自信精神，培养其敏感、机智、认真、细致、高自尊的优点。

　　3、帮助学生进行行气质的自我分析、自我教育，培养良好的气质品质

　　4、特别重视胆汁质和抑郁质学生

　　5、组建学生干部队伍时，应考虑学生的气质类型。

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