吉林省考无领导小组讨论之自由讨论能力详解(3)

2014-03-11 11:23:22 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源：吉林华图

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吉林省考无领导小组讨论之自由讨论能力详解(3)

　　恰当总结发言，争取做代表来总结陈述。整个讨论过程的各个阶段都在做小总结，所以在小组讨论收尾时，也可以拿起记录的纸张，向着每一位组员：“大家的发言，我都比较详细地记录了，下面，我跟大家说说我记录的重点吧!”当大家都看着你的时候，你一定要思路清晰地、重点突出地，把你整理出来的方案要点逐条讲出来，并在这个过程，恰当点名赞扬一下某个考生的点子。最后可以说：“如果大家没有什么要补充的，那这是我们的讨论结果，下面哪位考生去做代表陈述，这些可以做为参考。”其他组员肯定说：“不用选了，就你去说吧!

　　这样一来，即使你没争取到代表陈述机会，你也能充分发挥记录的作用，向考官们展现你在记录总结方面的素质与能力。

　　在讨论中会出现一些点子，这些点子跟岗位要求不匹配、跟解决问题的大局目标相冲突、或是节外生枝，不在试题讨论范围之内等，这些点子可以称为坏点子，如何处理记录中的坏点子是非常重要的。如果某个考生只提出一次坏点子，不占用太多讨论时间的话，就可只记下来，而不跟大家点明。如果再次被提出来，并引起大家的讨论的话，就需要明确表态，参与引导讨论方向。

　　一般来说，女生在记录总结能力发面比较具有优势，当然男生也可以通过锻炼来进行实现。这种能力需要考生稳重、仔细、低调、善于归纳梳理。记录过程必须清晰明了，这就要求草稿纸的划分有规律可循。草稿纸有两种规划方式：一是表格式，横行是每个考生，纵行是每个观点;二是过程式，通过每一次发言重点的时间顺序来记录。