吉林省幼儿综合素质基本结构式写作模板

吉林省幼儿综合素质基本结构式写作模板

　　【结构模式】

　　P1开头——提出中心论点

　　P2是什么——阐述中心观点

　　P3为什么——论述中心论点的必要性、作用

　　P4怎么办——论述应如何采取措施实施中心论点

　　P5结尾——总结全文

　　【写作模板】

　　P1开头——提出中心论点

　　(1)冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉”。所以，作为一名老师，热爱幼儿，就要做到“中心论点”。

　　(2)教育缺乏“……”，就如同池塘缺了氧，缺氧的池塘，鱼儿会变臭，会死亡，同样，缺了“……”的教育，学生也会步履艰难，很难发展。

　　××曾经说过：“……”由此可见“……原则/道理/做法”的重要性，因此，我们都应“……”。

　　P2是什么——阐述中心观点

　　那什么是“……”呢?“……”是“……”。“某人”在……(困难)情况下，坚持“……”，最后“……”成功。

　　例如：陶行知先生，留学回国后拒不当国民党的教育部长，立志办学育才。他从教30年，终身安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育事业，鞠躬尽瘁，死而后已。鲁迅先生这样描写他的教师生涯：“在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。”这就是“俯首甘为孺子牛”的奉献精神的生动写照。

　　P3为什么——论述中心论点的必要性、作用

　　为什么要“……”呢，是因为“……”(某人)才能取得“……”成就。因此“……”是非常重要的，而(某人)在“……”情况下，却不“……”做，那么必将失败。

　　上海优秀教师毛蓓蕾在谈教育学生的“法宝”和“秘诀”时说：其实，我什么法宝也没有，只是像其他老师一样，有炽热的心。我用这颗心去温暖孩子们，体谅他们的甘苦，同时根据他们的年龄特点去引导教育他们，促使孩子们上进。

　　正因为我爱他们，所以我的精神生活始终是充实的，总感到浑身有使不完的劲。征途中我也碰到过各种各样的困难，有时甚至为找不到恰当的方法而苦恼，但我一想到孩子，就有了力量，就有了方法，就感到苦中有乐，其乐无穷。

　　P4怎么办——论述应如何采取措施实施中心论点

　　那么，怎样才能做到“……”呢?我们需要“……”。如果不“……”，还会“……”么?因此我们应该“……”。

　　P5结尾——总结全文

以上就是【吉林省幼儿综合素质基本结构式写作模板】的相关介绍，如果要了解更多热门资讯，欢迎关注吉林华图教育。