2022幼儿教师招聘考试碎片化知识14:幼儿教师的职业劳动特点

2022幼儿教师招聘考试碎片化知识14:幼儿教师的职业劳动特点

　　2022幼儿教师招聘考试碎片化知识14:幼儿教师的职业劳动特点

　　幼儿教师的职业劳动特点

　　1.劳动的全面性和综合性

　　学前儿童教育专业教师劳动的全面性和综合性，首先是由学前儿童教育任务和教育过程的全面性和综合性决定的。

　　首先，学前教育任务是为儿童德、智、体、美等全面发展奠定初步基础，教育任务的实现过程是一个系统工程。

　　其次，儿童的成长因素是多方面的，它包括遗传、环境、教育与人的自觉能动性等因素，哪一方面受到忽视，都可能给儿童成长带来损失。

　　最后，教师劳动的全面性和综合性是由儿童的年龄特点所决定的。学前教育专业教师要在做好教育教学工作的同时，做好管理和卫生保健工作，使其身心得到全面健康的发展。

　　2.劳动的创造性

　　首先，学前教育的创造性是由这一阶段儿童的年龄特点和个体差异性导致的。

　　其次，学前教育教师劳动的创造性是时代的要求。

　　再次，儿童的发展变化性决定了学前教育教师劳动的创造性。

　　最后，教育过程要培养儿童的创造性，这更需要教师设计创造性的活动，以培养儿童的创造需要、创造品格、创造思维能力。

　　3.劳动的示范性

　　首先，学前教育教师劳动的示范性是由教育内容、方法和手段的主体化及其与教育结果的一致性决定的。

　　其次，学前教育教师劳动的示范性是由人的认识过程和心理过程的特点决定的。

　　最后，学前教育教师劳动的示范性是由儿童心理特征决定的。获取更多相关公考资料详情咨询白城华图——ht3214567

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