教师招聘考试教综模拟题38

教师招聘考试教综模拟题38

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　　教综模拟题38

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.当个体专注某一对象时，视、听感觉器官会产生周期性地加强和减弱的变化，这种现象心理学称之为( )。

　　A.注意的分配 B.注意的起伏

　　C.注意的稳定 D.注意的转移

　　2.“左手画圈，右手画方”描述的现象在心理学中被称为注意的( )。

　　A.广度 B.分散

　　C.分配 D.转移

　　3.教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是( )。

　　A.注意广度 B.注意稳定性

　　C.注意分配 D.注意转移

　　4.汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼耳手脚并用，这种注意特性是( )。

　　A.注意分散 B.注意分配

　　C.注意转移 D.注意广度

　　5.注意的转移是指()。

　　A.注意的对象由一个事物转到另一个事物

　　B.意识能长时间地保持在所选择的对象上

　　C.根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上

　　D.同一时间内把意识指向不同的对象

　　6.即使集中注意力，感觉的清晰程度也会发生周期性、有节律的变化，这种现象叫()。

　　A.注意的动摇 B.注意的分散

　　C.注意的转移 D.注意的分配

　　7.学生上课时，不自觉的想着课外的事，这是注意的( )。

　　A.转移 B.稳定性

　　C.分配 D.分散

　　8.注意的转移与注意分散的区别在于( )。

　　A.前者偏离了任务要求，后者则符合任务的要求

　　B.前者是积极的、主动的，后者是消极的、被动的

　　C.前者是由于对象的变化，后者是由于个人的努力

　　D.前者持续时间较长，后者则持续时间短暂

　　9.运用已有知识经验，按现成方案与程序来解决问题的思维方式是( )。

　　A.常规性思维 B.创造性思维

　　C.直觉性思维 D.分析性思维

　　10.人们沿着不同的方向思考，探索问题答案的思维是( )。

　　A.发散思维 B.辐合思维

　　C.再造思维 D.创造思维

　　【下面是参考答案与解析】

　　【参考答案】

　　1.B

　　【解析】本题考查的是注意起伏的含义。当注意某一对象时，人的注意不能长时间地保持固定的状态，而是在间歇地加强或减弱。注意的这种周期性变化称为注意的起伏，有时也称注意的动摇。故本题选B。

　　2.C

　　【解析】本题考查的是注意的分配。A选项，注意的广度是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目。B选项，注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引。C选项，注意的分配即人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。D选项，注意的转移是根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。结合题干表述，“左手画圈，右手画方”是左手和右手同时做两件事，注意力分配在两个对象上，这种现象在心理学中被称为注意的分配。故本题选C。

　　3.C

　　【解析】本题考查的是注意的分配。注意的分配是指在同一时间内把注意分配到两种或两种以上不同的对象上。故本题选C。

　　4.B

　　【解析】本题考查的是注意的分配。注意的分配是指在同一时间内把注意分配到两种或两种以上不同的对象上。司机驾驶时眼耳手脚并用，便是注意的分配。故本题选B。

　　5.C

　　【解析】本题考查的是注意转移的含义。注意的转移是根据新的任务，有意识地、主动地把注意从一种活动转移到另一种活动上。故本题选C。

　　6.A

　　【解析】本题考查的是注意动摇的含义。注意某一对象时，人的注意不能长时间地保持固定的状态，而是在间歇地加强或减弱。注意的这种周期性变化称为注意的起伏，有时也称注意的动摇。故本题选A。

　　7.D

　　【解析】本题考查的是注意分散的含义。注意的分散，即平常所说的“分心”。注意的分散是指由于无关刺激的干扰，注意不自觉地离开当前应当完成的活动任务。故本题选D。

　　8.B

　　【解析】本题考查的是注意分散与注意转移的区别。注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引，它使我们不能清晰地认识事物，是消极被动的。注意的转移是根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。从概念上来看，两者区别在于：(1)注意分散是消极地，要克服;注意转移是积极主动地。(2)注意分散不符合任务要求。注意转移符合任务要求。故本题选B。

　　9.A

　　【解析】本题考查的是常规性思维。常规性思维是指用常规的方法，固定的模式，去解决问题的思维方式。故本题选A。

　　10.A

　　【解析】本题考查的是发散思维的含义。发散性思维是沿着各种不同的方向去思考，追求多样性的思维。例如，警察在侦破复杂案件的过程中，往往根据案情分析，提出多种多样的假设。又如，学生在列举砖头的用途时，也需要朝着不同的方向去思考。故本题选A。

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