《中学教育知识与能力》知识点之成就动机实验

《中学教育知识与能力》知识点之成就动机实验

　　【实验者】麦克利兰、阿特金森

　　【实验过程】

　　实验一：麦克利兰的成就动机实验

　　该实验是用5岁的儿童来当被试的。让一个孩子走进一间屋子，手里拿着许多绳圈，让他用绳圈去套房间中间的一个木桩。孩子们可以自由选择自己站立的位置，并且让他们预测他们能够套中多少绳圈。

　　实验二：阿特金森的成就动机实验

　　把80名大学生分为四组，每组20人，给他们同样的任务。明确告之，第一组，只有成绩最好者能够得到奖励(概率为1/20);第二组，成绩前5名将会得到奖励(概率为1/4);第三组，成绩前10名者可以得到奖励(概率为1/2);第四组，成绩前15名者都可能得到奖励(概率为3/4)。

　　【实验结果】

　　实验一：研究结果发现，追求成功的学生选择了距离木桩适中的位置，然而避免失败的孩子却选择了要么距离木桩非常近，要么距离木桩非常远的地方。

　　实验二：研究结果表明，成功可能性适中的第二组、第三组成绩最好;成功概率太高或太低的组成绩则下降。

　　【实验结论】力求成功者的目的是获取成就，即通过各种活动努力提高自尊心和获得心理上的满足，因此会选择既具有一定挑战性，同时又存在成功的可能性的任务，即成功概率为50%任务。而避免失败者关注的是尽力避免失败及与此有关的消极情绪，防止自尊心受伤害和产生心理烦恼，因此倾向于选择非常容易或非常困难的任务。获取更多相关公考资料详情咨询白城华图——ht3214567

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