《中学教育知识与能力》知识点——面积估算实验

《中学教育知识与能力》知识点——面积估算实验

　　【实验者】桑代克

　　【实验过程】以大学生为被试者，训练他们判断不同大小和形状的图形面积。首先让被试估计了127个矩形、三角形、圆形和不规则图形的面积，预测了他们判断面积的一般能力。然后提供90个10—100平方厘米的平行四边形让每一位被试进行判断面积训练。最后把被试分为两组，第一组判断13个与训练图形相似的长方形的面积;第二组判断27个三角形、圆形和不规则图形的面积。

　　【实验结果】被试对与平行四边形相似的矩形图形面积判断成绩有所提高，对与平行四边形不相似的三角形、圆形和不规则图形的面积判断成绩没有提高。

　　【实验结论】据此实验结果，桑代克提出相同要素说，认为只有当学习情境和迁移情境存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习，即产生学习迁移。

　　【试题示例】

　　1.【单选】桑代克提出的学习迁移理论是( )。

　　A.形式训练说 B.经验泛化说 C.相同要素说 D.关系转换说

　　1.【答案】C

　　【解析】本题考查的是学习迁移理论。桑代克提出的关于学习迁移的理论是相同要素说。A选项是最早的关于迁移的理论;B选项也称为概括化理论，提出者是贾德;D选项提出者是苛勒。故本题选C。获取更多相关公考资料详情咨询白城华图——ht3214567

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