2021-09-14 17:14:11 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源：白城华图
教师招聘：浅谈游戏在一日生活中的渗透
2021幼儿教师招聘备考资料之浅谈游戏在一日生活中的渗透
《指南》中指出，“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。
游戏作为幼儿的基本活动，是最适宜幼儿年龄特点的发展途径与学习方式，能够满足和支持着幼儿通过感知、操作和体验而获得经验的学习需求。幼儿园游戏活动的组织与开展，最集中地反映出学前教育尊重儿童发展规律和适宜儿童学习特点的实践要求，从而有助于推动幼儿园保教工作的科学开展与质量提升。在幼儿园游戏活动的教育实践中，教师应该将游戏渗透到一日生活的各个环节，促进幼儿的全面发展。
一、利用游戏减少过渡环节的消极
过渡环节对于幼儿来说具有一定的挑战性，大多数的孩子在两个活动的过渡之间往往会出现一些混乱、消极等待的现象，甚至会出现一些问题行为。比如说从自由活动到整理环节的过渡，当一个孩子正玩得高兴，让他停止游戏是比较困难的，这时候教师可以利用游戏的方式来化解这一问题。在整理材料的过程中，教师鼓励幼儿的整理活动，表扬幼儿之间的帮助行为，可以利用唱歌的方式进行表扬，例如：明明正在帮忙，豆豆正在帮忙，佳佳正在帮忙。这样的表扬方式能够起到激励的作用，让幼儿能够明白自己应该做些什么，同时用歌声营造的有趣、轻松的氛围之下完成整理活动。整理环节过后，全班要去户外活动了，有些幼儿可能已经做好了出去的准备，但他们还要等一些没有准备好的孩子。这时，可以考虑安排一个过渡活动，比如，组织幼儿唱首歌，做个简单的手指游戏或是猜一个有关户外体育活动的谜语，利用多种方式来填充等待的时间。获取更多相关公考资料详情咨询白城华图——W13324369361
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