2021-09-10 17:01:33 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源：白城华图
【小学资料】班杜拉的观察学习
班杜拉是美国当代著名的心理学家，他对心理学的最大贡献在于提出了社会学习理论。班杜拉的社会学习理论形成于20世纪60年代，由于受到认知心理学思想方法的冲击，他逐渐从传统的行为主义研究中走出来，由偏重外部因素作用的行为主义向兼顾内在和外在因素的新观点变化。他认为观察学习是社会学习的一种最主要的形式，社会学习与观察学习几乎被看成是同义词。
观察学习的经典实验：班杜拉的社会学习理论是建立在他与合作者所进行的大量实验研究的基础之上的在早期的一项典型研究中，班杜拉分别就现实、电影和卡通片中成人榜样对儿童行为的影响进行了研究。他们首先让儿童观察成人榜样对一个充气娃娃拳打脚踢，然后把儿童带到一个放有充气娃娃的实验室，让其自由活动，并观察他们的行为表现。结果发现，儿童在实验室里对充气娃娃也会拳打脚踢。这说明，现实、电影和卡通片这三类成人榜样都同样会导致儿童模仿这种攻击性行为。成人榜样对儿童行为有明显影响，儿童可以通过观察成人榜样的行为而习得新行为。在另一项实验中，班杜拉对上述研究做了进一步的延伸。他想了解两个问题：榜样攻击性行为的奖惩后果是否影响儿童的攻击性行为，儿童是否能不管榜样攻击性行为的奖惩后果而习得攻击性行为，在实验中，把儿童分为三组，首先让儿童看到电影中的成年男子的攻击性行为。在影片结束后，第一组儿童看到成人榜样被表扬，第二组儿童看到成人榜样受批评，第三组儿童看到成人榜样的行为既不受奖也不受罚。然后,把三组儿童都带到一间游戏室，里面有成人榜样攻击过的对象。结果发现,榜样受奖组儿童的攻击性行为最多，榜样受罚组儿童的攻击性行为最少，榜样既不受奖也不受罚组居中。这说明，榜样攻击性行为所导致的后果是儿童是否自发模仿这种行为的决定因素。但这是否意味着榜样受奖组的儿童比榜样受罚组的儿童习得了更多的攻击性行为呢?为了回答这个问题,班杜拉在上述三组儿童看完电影回到游戏室时，以提供糖果作为奖励，要求儿童尽可能地回忆榜样行为并付诸行动。结果发现，三组儿童的攻击性行为水平几乎一致。这说明，榜样行为所导致的后果，只是影响儿童攻击性行为的表现，对攻击性行为的学习几乎没有影响，因为在榜样受到惩罚的条件下，儿童同样也习得了这种行为反应。获取更多相关公考资料详情咨询白城华图——W13324369361
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