2021年吉林省教师招聘教招理论备考资料：《学记》常考的知识点

2021年吉林省教师招聘教招理论备考资料：《学记》常考的知识点

　　《学记》在教师招聘考试中是非常重要的内容，通常是以客观题的形式考查。重点考查《学记》的地位、对内容的解读及其内容出处等内容，这就要求我们能够重点把握其中句子的涵义。接下来将对这部分知识点进行阐述。

　　《学记》是《礼记》中的一篇，全文1229字，以简赅的语言、生动的比喻，系统阐发了教育的作用和任务，教育、教学制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等方面内容，相当全面地总结和概括了先秦的教育实践。

　　一般认为，《学记》为战国末期思孟学派的著作。据郭沫若考证，其作者为乐正克。

　　一、地位：

　　①中国古代乃至世界上最早、最完整的一篇专门论述教育、教学问题的论著;

　　②“教育学雏形”;

　　③“罕见的教育思想遗产”。

　　二、内容：

　　(一)教育与政治的关系

　　1.原文：“君子欲化民成俗，其必由学乎”

　　译文：君子想要感化民心，改变风俗，就一定要重视设学施教。

　　2.原文：“是故古之王者建国君民，教学为先”

　　译文：所以古代的君王想要建立国家、管理统治人民，一切要以教学为首要地位。

　　(二)教育与人的关系

　　原文：“玉不琢，不成器;人不学，不知道”

　　译文：玉石不经过雕琢，就不会成为好的器物;人不经过学习，就不会明白道理。

　　(三)教学原则：

　　1.教学相长原则

　　原文：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也”。

　　译文：(教师)学习之后就能了解到学有不足之处，教学之后就能知道有困惑的地方。知道不足就能自我反省，知道还有困惑就能自我提高。所以在教育过程中要教学相长。原意指教师的学与教，后指教师的教与学生的学。

　　2.长善救失原则

　　原文：“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也”。

　　译文：学生有四种过失，作为教育者一定要知道的。学生在学习的时候，有的人错在贪多，有的人错在求少，有的人见异思迁不求甚解，有的人错在半途而废。这四种学生，学习心理都是不同的。知道他们的心理的不同才能去对其进行补救。教育的作用，就是使教育者能发挥其优点并克服其缺点。启发我们在教育的过程中注意个别差异性，扬长避短，促进学生的健康发展。

　　3.启发诱导原则

　　①原文：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。

　　译文：引导学生却不要硬牵着他们的鼻子走，这样才能使师生之间和悦相亲;对学生严格要求，但却不要压抑其个性与需求，只有这样才能使学生感到学习虽有压力但却容易达到目标;引导学生打开思路，但不要急于提供现成的答案，才能养成学生独立思考的习惯。启发我们在教学中必须充分调动学生的积极性，鼓励学生积极思考，一步步科学的引导。

　　②原文：“君子之教，喻也”。

　　译文：高明的老师善于用启发的方法教育学生

　　4.预防性原则

　　原文：“禁于未发之谓豫”。

　　译文：指当学生的坏思想、坏毛病还没有形成的时候，就把它消灭在萌芽状态之中。在教育中要坚持预防为主，塑造为主，改造为辅的原则。

　　5.及时性原则

　　原文：“当其可之谓时”。

　　译文：要掌握学习的最佳时机，适时而学，适时而教，否则“时过然后学，则勤学苦难成”。

　　6.循序渐进原则

　　①原文：“不陵节而施之谓孙”。

　　译文：必须考虑学生认识活动的顺序，即考虑学生的接受能力安排教学内容，设计教学方法;另一方面是遵循科学知识内部的逻辑系统进行教学。

　　②原文：“杂施而不孙，则坏乱而不修”。

　　译文：杂乱的进行教育而不按学生本身的顺序进行教育，如果教坏了就修正不过来了。

　　③原文：“幼者听而弗问，学不躐等”。

　　译文：年长的学生问问题年轻的学生不要问，因为学习不能超过已有的次序。

　　7.相观而善原则

　　原文：“相观而善之谓摩”。

　　译文：师友之间的切磋琢磨，互相取长补短，在集体的研讨、争鸣、竞争中借助集体的力量共同进步。否则会出现“独学而无友，孤陋而寡闻”的窘态。

　　8.课内外相结合原则

　　原文：“时教必有正业，退息必有居学”。

　　译文：教师在教学过程中善于处理好课内与课外之间的关系。既要有计划性的正课学习，又有课外活动和自习，有张有弛，让学生感受到学习的乐趣。

　　【小试牛刀】

　　1.【单选题】世界上最早论述教育问题的专著是( )。

　　A.《学记》 B.《雄辩术原理》 C.《大学》 D.《春秋》

　　1.【答案】A。解析：本题考查的是教师劳动的特点。

　　选项A，《学记》是中国古代乃至世界上最早、最完整的一篇专门论述教育、教学问题的论著。

　　选项B，《雄辩术原理》是西方最早的教育著作。

　　选项C，《大学》是古代“四书”的内容之一。

　　选项D，《春秋》是古代“五经”的内容之一。

　　因此，本题选择A选项。

　　2.【单选题】《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是遵循了( )教学原则。

　　A.直观性原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.循序渐进原则

　　2.【答案】B。解析：由题可知考查的是《学记》中古语反映的教学思想，“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是指教师在教学过程中要注意启发诱导。引导学生却不要硬牵着他们的鼻子走;对学生严格要求，但却不要压抑其个性与需求;引导学生打开思路，但不要急于提供现成的答案，反映出的是启发性的原则，故答案为B。

　

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