幼儿教师招聘考试综合试题

幼儿教师招聘考试综合试题

　　一、单项选择题

　　1.下列哪种方法不利于缓解或调整幼儿激动的情绪( )

　　A. 转移注意力

　　B. 斥责

　　C. 冷处理

　　D. 安抚

　　2.适合幼儿发展的内涵是指( )

　　A. 追随幼儿的兴趣

　　B. 任其自由发展

　　C. 跟随幼儿的发展

　　D. 适合幼儿发展规律与特点

　　3.某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了( )

　　A. 整体性原则

　　B. 因材施教原则

　　C. 活动性原则

　　D. 直观性原则

　　4.由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖原少，不适合他们的运动项目是( )

　　A. 拍球

　　B. 投掷

　　C. 长跑

　　D. 跳绳

　　5.幼儿教师最重要的素质是( )

　　A. 知识丰富

　　B. 会讲故事

　　C. 会弹琴画画

　　D. 关爱幼儿

　　6.冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢?”这种语言被称为( )

　　A. 角色语言

　　B. 自我中心语言

　　C. 对话语言

　　D. 内部语言

　　7.根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定，幼儿园体育的重要目标是( )

　　A. 培养运动人才

　　B. 获得比赛奖项

　　C. 培养幼儿对体育的兴趣

　　D. 训练技能

　　8.有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿( )

　　A. 能力类型的差异

　　B. 能力发展早晚的差异

　　C. 能力发展速度的差异

　　D. 能力水平的差异

　　9.婴幼儿手眼协调的标志性动作是( )

　　A. 无意触摸到东西

　　B. 握住手里的东西

　　C. 伸手拿到看见的东西

　　D. 玩弄手指

　　10.提出“教育即生活”的教育家是( )

　　A. 卢梭

　　B. 杜威

　　C. 蒙台梭利

　　D. 福禄贝尔

　　11.“成熟势力论”的提出者是心理学家( )

　　A. 霍尔

　　B. 华生

　　C. 格塞尔

　　D. 施太伦

　　12.儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为( )

　　A. 儿童发展的年龄特征

　　B. 儿童生理发展的年龄特征

　　C. 儿童心理发展的年龄特征

　　D. 儿童身心发展的年龄特征

　　13.手眼协调出现的主要标志是( )

　　A. 手能持续抓握

　　B. 能用手抓住看到的物体

　　C. 看到物体后，又把视觉指向自己的手

　　D. 看不见玩具而只听到玩具的声音，就能伸手抓住玩具

　　14.儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童( )

　　A. 自我评价的萌芽

　　B. 自我体验的萌芽

　　C. 自我控制的萌芽

　　D. 自我意识的萌芽

　　15.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是( )

　　A. 转移法

　　B. 冷却法

　　C. 反思法

　　D. 自我说服法

　　16.我国学前教育机构名称被定为蒙养院是在( )

　　A. 民国初年

　　B. 辛亥革命

　　C. 清朝中期

　　D. 清朝末年

　　17.学前教育学的研究对象是( )

　　A. 学前教育内容

　　B. 学前教育方法

　　C. 学前教育问题

　　D. 学前教育现象和问题

　　18.学前教育行动研究的目的是( )

　　A. 发现学前教育规律

　　B. 解决学前教育问题

　　C. 解释学前教育现象

　　D. 解释学前教育因素

　　19.有关学前教育对儿童发展作用的正确观点是( )

　　A. 决定发展

　　B. 没有作用

　　C. 参与和促进发展

　　D. 说不清

　　20.关于学前教育价值的正确观点是( )

　　A. 儿童身体发展价值

　　B. 儿童积极情感发展价值

　　C. 儿童学习的价值

　　D. 个体发展价值和社会发展价值[page]二、多项选择题

　　1.五指活动指的是( )

　　A. 健康活动

　　B. 社会活动

　　C. 科学活动

　　D. 艺术活动

　　2.通过听听、唱唱、动动、玩玩的趣味活动来增强儿童的节奏感，促进儿童动作协调性的发展，从而使幼儿获得愉快的情绪情感体验，这体现了学前儿童音乐的( )

　　A. 趣味性

　　B. 游戏性

　　C. 形象性

　　D. 感染性

　　3.“多通道参与”的基本形式有( )

　　A. 视觉辅助材料参与

　　B. 动作辅助材料参与

　　C. 言语辅助材料参与

　　D. 表情辅助材料参与

　　4.持“感官教育论”的代表人物有( )

　　A. 德克罗利

　　B. 卢梭

　　C. 罗恩菲而德

　　D. 蒙台梭利

　　5.幼儿园语言教育的类别是( )

　　A. 学说普通话

　　B. 谈话和讲述

　　C. 早期阅读

　　D. 欣赏文学作品

　　三、判断题

　　1.有别于探索行为，孩子以损害财物为乐，这种行为属于破坏性行为。( )

　　2.多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排名。( )

　　3.教研组长(园长)是幼儿园教育教学研究活动的第一负责人。( )

　　4.1989年，联合国大会通过了《儿童权利公约》。( )

　　5.幼儿园环境的安全,不仅指物质环境的安全。( )

　　6.要使教育能最大程度地发挥游戏的功效，利用游戏的“自由”机制很重要。( )

　　7.幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。( )

　　8.南京鼓楼幼稚园的创立者是我国著名的儿童教育家陈鹤琴。( )

　　9.在具备了基本的物质条件后，对幼儿园教育起决定作用的是精神环境。( )

　　10.幼儿自发地游戏会扰乱教师的正常教学计划，应该加以限制。( )

　　四、名词解释

　　1.思维 2.遗传素质

　　3.学习 4.教育法律权利

　　五、简答题

　　1.简述幼儿期自我评价的趋势并举例说明。

　　2.简述幼儿园教育与小学教育的主要区别。

　　六、论述题

　　李老师设计了一个“三只蝴蝶”的游戏活动。她选了三位幼儿扮演蝴蝶，又选了若干幼儿扮演花朵。结果，幼儿兴趣不高，表现被动。还没等游戏结束，一个幼儿就问李老师：“老师，游戏完了吗?我们可以自己玩了吧?”

　　对这种现象，请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行论述。

　　七、案例分析题

　　离园时，三岁的小凯对妈妈兴奋地说：“妈妈，今天我得了一个‘小笑脸’，老师还贴在我的脑门儿上了。”妈妈听了很高兴。连续两天，小凯都这样告诉妈妈。后来妈妈和老师沟通后才得知，小凯并没有得到“小笑脸”。妈妈生气地责怪小凯：“你这么小，怎么就说谎呢?”

　　问题：小凯妈妈的说法是否正确?试结合幼儿想象的特点分析上述现象。更多资料详情咨询-W13324369361

以上就是【幼儿教师招聘考试综合试题】的相关介绍，如果要了解更多热门资讯，欢迎关注吉林华图教育。