教师资格教育学教育的起源

　1.神话起源说

　　这是人类关于教育起源的最古老的观点,所有的宗教都持这种观点.这种观点认为,教育与其他万事万物一样,都是由人格化的神(上帝或天)所创造的,教育的目的就是体现神或上 天的意志,使人皈依于神或顺从于天.

　　2.生物起源说

　　该学说的代表人物是法国社会学家、哲学家利托尔诺与英国的教育学家沛西·能

　　主要观点是：(1)教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至 存在于动物界。(2)人类社会教育的产生是一个生物学的过程，生物的冲动是教育的主要动 力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。(3)教育的产生完全来自动物的 本能，是种族发展的本能需要。

　　生物起源说是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，也是较早地把教育起源问题作为一个学术问题提出来的学说，它标志着在教育起源问题上开始从神话解释转向科 学解释。其根本错误在于没有能够将人类社会有目的的教育行为与动物的本能活动之间的 差别区分开来，即该学说没能把握人类教育的目的性和社会性。

　　3.心理起源说

　　教育的心理起源说在学术界被认为是对教育的生物起源说的批判，其代表人物是著名的美国教育学家孟禄。该学说的主要观点是：原始教育产生于日常生活中儿童对成人的无意识的模仿，而这种无意识的模仿不是习得性的，而是遗传性的。表面来看，这种观点不同于生物起源说，但是仔细考虑，却也离生物起源说不远。因为如果教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识的模仿”，那么这种“无意”识的模仿就肯定不是后天获得的，而是先天遗传的，也就是说，是本能的，而不是有目的的和有意识的。只不过这种本能是人类的类 本能，而不是动物的类本能，这是心理起源说比生物起源说进步的地方。

　　4.劳动起源说

　　教育的劳动起源说又称教育的社会起源说，它是在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思主义历史唯物主义的理论指导下形成的。持这一观点的学者很多，主要集中在苏联和我国。

　　该学说的主要观点是：生产劳动是人类最基本的实践活动;教育起源于生产劳动过程中 经验的传递;生产劳动过程中的口耳相传和简单模仿是最原始和最基本的教育形式;生产劳动的变革是推动人类教育变革最深厚的动力。教育的劳动起源说为理解教育起源和教育性 质提供了一把“金钥匙”。

　　【真题详解】

　　1.教育学史上第一个正式提出教育起源学说的是( )

　　A.生物起源说 B.神话起源说 C.心理起源说 D.需要起源说

　　【解析】本题正确答案为A。教育学史上最古老的教育起源说是神话起源说,但它是民间口耳相传的起源说。第一个由学者正式提出的教育起源说是利托尔诺的生物起源说。因此,本题的正确答案为A。

　　2.孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的( )

　　A.生物起源论 B.交往起源论 C.心理起源论 D.劳动起源论

　　【解析】本题正确答案为C。孟禄是教育起源论中心理起源论的代表人物,他认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿,把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为.