教师资格心理学的研究原则和方法

　(一)心理学的研究原则

　　1.客观性原则

　　客观性原则即实事求是的原则,这一原则要求研究任何心理现象都必须按事物的本来面目加以考察。

　　2.系统性原则

　　从系统论的观点出发,把各种心理现象放在整体性的、动态的和相互联系的系统中进行分析。

　　3.教育性原则

　　进行心理学的研究时,应从有利于教育、有利于个体身心健康的角度来设计和实施。

　　4.发展性原则

　　把心理现象看作是一个不断变化的过程,用发展变化的观点去认识人的心理活动。

　　(二)心理学的研究方法

　　1.观察法

　　观察法是指在日常生活条件下,有目的、有计划地通过观察被试(被研究的对象)行为的外在表现(如言语、表情、行为等),研究其心理活动规律的方法。观察法是教师最为常用的研究方法。

　　由于观察的目的不同,观察法可以分为不同的类型。从观察的时间上,可以分为长期观察和定期观察;从观察的内容上,可以分为全面观察和重点观察;从观察的方式上,又可以分为直接观察和间接观察。

　　2.实验法

　　实验法是指实验者有目的地严格 控制 和创 设一 定条 件来 引起 被试 某种 心理 现象,从而进行研究的方法。

　　实验法有两种,一种是实验室实验法,它是在特设的实验室中,借助各种仪器设备,严格控制各种条件进行实验,以研究人的心理的方 法,如感 觉剥 夺实 验、条件反射实验等。心理 学的 许 多研究 都 是借助实验室实验法来完成的。另一 种是 自然 实验 法,也叫 现场 实验 法,它是 在人 们正 常 学习、生活和工作的情境中,对某些条件加以控制来改变或研究人的心理的方法。这种方法简便易行,所得结果比较符合实际。

　　实验法和观察法的不同在于,实验法 中,研究 者可 以积 极干 预被 试的 活动,创造某 种 条件使 某 种心理现象得以产生并重复出现。

　　3.调查法

　　调查法是以提问题的方式,要求被试就某个或某些问题回答自己想法来间接了解 其心理 活 动的一种方法。

　　调查的途径和方法很多,主要有以下几种。

　　(1)访谈法访谈法是一种以面对面的方式向被试提出问题进行调查,从中了解被试心理活动的方法

　　(2)问卷法问卷法是一种通过书面回答问题,从中 了解 被试 某种 态度 或意 见的 方法。这种方 法 能扩大 调 查的范围,既可以在许多被试中同时进行,也可以借助邮寄的方式进行。(3)作品分析法作品分析法是通过分析被试的作品,如日记、作文、绘画、工艺制品、报告总结、自传、回忆录等,来了解他们的某种心理特点的方法。

　　4.测验法

　　测验法是通过 运 用 标 准 化 的 心 理 量 表 对 被 试 的 某 些 心 理 品 质 进 行 测 定 来 研 究 其 心 理 的 一 种方法。

　　心理测验按内容可分为智力测验、成就 测验、态度 测验 和人 格测 验;按形 式可 分 为文字 测 验和非文字测验;按测验规模可分为个别测验和团体测验等。

　　心理测验要注意两个基本要点:测验 的信 度和 效度。信度 是指 一个 测验的 可 靠程度。如果一 个测验的可靠程度高,那么,同一个人多次接受测验时,就应 得到 相同 或大 致相 同的 成绩。效度是 指 一个测验是否能有效地测量所需要测验的心理品质。

　　5.个案法

　　个案法是对某个人进行深入而详 尽的 观察 与研 究,以便 发现 影响 其某 种行 为和 心理现 象 原因的方法。由于个案法限于使用少数案例,研究 的结 果可 能只 适合 于个 别情 况,因此,在推 广 运用这 些 结果或做出更概括的结论时,必须持 谨慎 的态 度。一般 来说,个案 法常 用于 提出 理论 或假说,要进一 步检验理论或假设,则有赖于其他方法的帮助