2021教师资格证考试备考资料：卢梭主要理论! 和龙华图

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　　【人物简介】卢梭，法国启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，18世纪法国大革命的思想先驱，杰出的民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者，启蒙运动最卓越的代表人物之一。卢梭被誉为教育上的哥白尼，他的自然主义教育思想被誉为旧教育和新教育的分水岭。在西方教育思想史上，柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》、杜威的《民主主义与教育》被称为教育史上的三个里程碑。

　　【主要理论】

　　1.自然主义教育理论

　　卢梭自然主义教育的核心是“归于自然”。“归于自然”的教育是指让儿童远离嘈杂的城市社会教育，15岁之前的教育需要在远离城市的农村进行，这样才能保持人的善良天性。教育“归于自然”强调以自然的教育为基准，从而取得良好的教育效果。

　　同时，卢梭还要求教育要遵循自然天性，即要求儿童在自身的教育和成长中取得主动的地位，无须成人的灌输、压制、强迫。卢梭还提出“消极教育”的观点，他认为教师的作用是消极的，教师只需创造学习环境，防范不良影响。

　　卢梭自然教育的一个必要前提就是改变儿童的看法。人们既不要把儿童当成待管教的奴仆，也不能把孩子当作缩小的成人，应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。因此，卢梭在西方近现代教育史上，被认为是最先发现了儿童的教育家。

　　(1)关于自然教育的培养目标

　　卢梭认为，自然教育最终的培养目标是培养“自然人”。

　　(2)关于自然教育的方法原则

　　第一，正确看待儿童;第二，给儿童以充分的自由。

　　(3)自然教育的实施

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