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2017吉林省考申论热点：校园欺凌(3)

2017-04-01 10:12:10 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源：吉林华图

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2017吉林省考申论热点：校园欺凌(3)

　　四、热点范文评析

　　校园安全需多管齐下

　　对校园欺凌事件的普遍性及危害的严重性，从立法机关到校方到执法部门，以至整个社会应该说都重视不够，很多人都把它作为小孩的一般性欺负行为。实际上，校园欺凌对施暴方和受暴方都会产生很大的伤害，都会带来严重的社会问题，而且影响面大，影响深远。从受暴方看，这种伤害不仅是肉体的，而且是精神上的，这种伤害直接影响了年轻心灵的发育成长，有可能是终身的人格影响，甚至导致走上不健康的成长道路。从施暴方看，如果施暴行为没有得到及时的教育和矫正，就可能进一步放纵，进一步危害社会。所以对校园欺凌，各方都要高度重视，对这种行为进行有效的遏制、打击，否则就会进一步漫延。

　　加强法律意识教育，一方面强化法律保护意识。另一方面强化对法律的敬畏心理。全社会都要学习法律知识，强化法律意识，尊法敬法守法，学会用法律手段保护学生的安全。特别是学校要加强法律知识的教育，强化学生的法律意识，让学生敬畏法律、遵守法律，掌握行为的法律底线，同时又善于运用法律保护自己。

　　做到有法可依。我国《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》更多的强调对未成年人的保护和犯罪的预防，多是正面保护措施，缺少惩戒性规定。目前，我国还没有一部专门针对校园暴力的法律，正是由于校园暴力干预机制的滞后和犯罪成本低，使得国内校园

　　暴力长期以来停留在道德层面，而没有上升为法律问题。所以，我国急需建立一部校园安全法规，对校园欺凌的行为做出明确的具体的禁止性规定，对哪些行为应该受到什么处罚清晰化，这样对校园欺凌行为的惩治就有明确的法律依据，同时也能产生强烈的震慑作用。

　　行为矫正与依法惩治两者不可偏废。无论是法律领域，还是教育领域，对于未成年人犯罪，我们一直在强调教育与惩罚并重。需要注意的是，这种教育和保护是具有一定限度的，一旦超越了法律底线，必须为此承担法律责任，而绝不能以保护为名逃避法律责任的追究。从当下校园暴力的执法和司法过程来看，有时候可能会出现偏差，导致教育与惩罚的失衡。例如，执法者由于过度注重所谓教育原则而忽视了惩罚原则，从而放纵犯罪;司法者由于过度注重惩罚原则而忽略教育原则，导致青少年自暴自弃。在治理校园暴力的过程中，如何做到违法必究、执法必严，甚至根据未成年人违法犯罪的特点，为他们制定量体裁衣式的细化规则，显得尤为重要。执法者和司法者应全面贯彻宽严相济的处理原则，既坚持未成年人犯罪与成年人犯罪的区别对待，给予未成年犯罪人在正常环境下改过自新的机会，同时也要防止对未成年人只讲从宽而不讲从严的认识偏差，对那些主观恶性大、社会危害严重的未成年惯犯、累犯，理应在法治原则范围内予以必要的严惩。