2015年吉林省公务员言语理解与表达知识点笔记（二）(3)

2015年吉林省公务员言语理解与表达知识点笔记（二）(3)

　　5歧义

　　定语修饰歧义(一个学生的建议，两个学校的老师，发现敌人的哨兵，研究老舍的文章)

　　审判罪犯的士兵(罪犯和士兵无从属关系)

　　主谓宾修饰歧义(布置/好/房间、没有穿破的衣服、他们三个一组)

　　有两种以上的读法都通顺，即为歧义

　　语义组合歧义(主动还是被动)

　　这个人谁都不认识、开刀的是他的父亲、汽车运走了

　　多义词歧义：走(离开和走路)、借(谁借)、锁(名词和动词)等等

　　三 篇章阅读

　　1前提：从文字量少，题量少的文章开始做

　　注意：篇章阅读是和大学四六级英语考试不一样，不是等距离命题(题目和段落不对应)

　　2做题原则——先读题，做标注，排题序(先易后难)

　　3阅读技巧

　　a首尾句(文章和段落首尾句，段落之间的关系一般是并列和递进)

　　b阅读时勾画关联词和正向援引

　　c举例，反向援引，数字，年份，括号，人名地名，书名号可省略不读，细节判断题问时再读，反向例证(看前面)

　　4做题顺序

　　a边读边做——选词填空，语病判断，语句衔接题，代词指代题，词句理解题(与全文的关联不大，与小语境关系密切)

　　b根据标记做——主旨题，观点态度题

　　c读完最后一句做——标题(往往和文章结构相吻合)，结语题(答案在最后一句)

　　d最后做——细节判断题(猜测：长的比短的更有可能)

　　区别三个词：主要，直接，根本

　　分析原因——不属于原因的三点：1与原文无关，2不构成因果关系3因果倒置

　　看到危害，就是找否则(反面论证)

　　四 选词填空(重点)

　　一.解题技巧：

　　a读完文段再选，增强语感

　　b比较选项之间的差异

　　c阅读文段时，注意关联词

　　二.做题方法

　　1排除选项(感情色彩，语义轻重)

　　感情色彩：褒贬的基础上，注意积极倾向性和消极倾向性

　　(尝试是积极的和冒险是消极的，结合原文)

　　语义轻重：

　　批判和批判(批判更重，回到原文看需要轻还是重)

　　违反和违犯(违犯更重)破坏和损坏(破坏更重)

　　妨碍和妨害(妨害更重)绽放和怒放(怒放更重)

　　2确定选项(搭配范围，强调重点，词性功能)

　　搭配范围——要去记忆

　　爱戴和爱护(爱护人物指下，爱戴人指上)

　　希望和期望(期望是上对下，希望是范围很大)

　　3近义词辨析

　　看不同的那个字，相同的字不看

　　营利(动作)和盈利(赚了多少，表结果)，鉴赏和鉴别，品味(感觉味道)和品位(水平)

　　三.考查类型

　　1实词(重点)

　　2虚词(不重要，一般是关联词)

　　3成语(应知应会和易误用的)

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