2024年省考行测高分技巧：聊聊定义判断中的那些事

2024年省考行测高分技巧：聊聊定义判断中的那些事

　　定义判断是公务员考试行政职业能力测验科目中必考的一种题型，主要是考查应试者短时间内的领悟能力以及运用标准进行判断的能力。公务员考试中的定义判断题目，一般是每道题先给出一个或多个概念的定义，然后列出四种情况，要求咱们严格依据定义，从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案。近几年国联考真题中，定义判断的题量基本保持在10道，趋于稳定;而题干中涉及概念的范围愈加广泛，且在选项的设置中干扰项增多，大家可能会在多个选项中纠结犹豫，导致做题时长增加但正确率不高，加大了定义判断题目的备考难度。这就要求我们在备考过程中，不光要了解到定义判断题型做题的基本原则，也要通过真题的分析，总结如何在短时间内“蒙”出正确答案，以下就从这两个方面来进行分享：

　　基本原则

　　在定义判断做题过程中，需要遵循两个基本原则：1.定义无误原则;2.择优选择原则。所谓定义无误原则，即是要求我们在做题过程中必须严格依照题干的描述，不能依照自己的理解或常识的积累，根据题干中提到的关键词(如主客体、定语、状语等)来判定选项。而择优选择原则，即是要求我们在比对选项的过程中，需要将四个选项都分析清楚，选择一个符合关键词最多、最直接的答案。

　　例1：(2020国考)算术平均数描述了一组数据的平均趋势，是所有数据之和除以数据个数所得之商。在统计学中使用时应注意：出现极端数值、模糊不清的数据或者不同质的数据时，均不能计算算术平均数。

　　根据上述定义，下列适于计算算术平均数的是：

　　A.某公司统计35岁以下青年职工的年平均收入，发现基本处于10～12万元之间，其中有一人为公司高管，年收入百万元以上

　　B.某社区统计该社区居民的平均年龄，其中包括10岁以下儿童204人，90岁以上老人26人

　　C.某学校统计本校青少年平均身高，将该校学前部、小学部和中学部全部学生计算在内

　　D.某市统计该市各区县留守儿童的平均数量，其中外出务工人员数量较多的区县无法进行准确统计，只提供了估算数据

　　解析：第一步，看提问方式，本题属于选是题。

　　第二步，找关键信息。

　　①极端数值;

　　②模糊不清的数据;

　　③不同质的数据。

　　第三步，辨析选项。

　　A项：大部分人收入10~12万元，其中一人收入百万元以上，属于“极端数值”，不适于计算算术平均数;

　　B项：统计的是该社区居民的年龄，无论是10岁以下还是90岁以上，都属于社区居民，且年龄包含各个年龄段，所以即便10岁以下和90岁以上也都包含在年龄这一概念范围内，可以计算算术平均数;

　　C项：统计的是青少年平均身高，青少年是指初中至高中阶段的孩子，学前部、小学部学生的数据属于“不同质的数据”，不适于计算算术平均数;

　　D项：提供了估算数据，属于“模糊不清的数据”，不适于计算算术平均数。

　　因此，选择B选项。

　　“蒙题”大法

　　在了解了定义判断的做题原则后，大部分的题目只要我们严格遵循原则，基本都能够勾选出正确答案，但在越来越多的题目中，概念给的比较专业小众，题干又长又难以理解，很多同学可能没有时间读题，也有可能读完题干后压根儿不理解，更别提要根据基本原则来选择答案了。在这个时候，其实我们还有捷径可走，也就是定义判断中的“蒙题”大法——同质类选项排除。所谓同质类选项，即两个或多

　　个选项讨论话题一致，表述内容相似。这种同质类选项不能同时作为正确答案，所以遇到后我们可以直接排除。通过大量历年真题的分析，发现很多真题的选项中都具有这样的特征，以下来分析一道真题加深大家印象：

　　例2：(2019公检法)犯罪目的是指犯罪人希望通过实施犯罪行为达到某种危害社会结果的心理态度，犯罪目的直接体现犯罪故意的内容是犯罪动机的具体指向。根据上述定义，下列说法正确的是：

　　A. 甲报复乙，致乙重伤，甲的犯罪目的是报复他人

　　B. 甲嫉妒乙，偷乙的财产，甲的犯罪目的是占有乙的财物

　　C. 甲为兄弟义气杀人，巩固友情是甲的犯罪目的

　　D. 甲为吸毒资金实施抢劫，满足吸毒需要是甲的犯罪目的

　　解析：第一步，看提问方式，本题属于选是题。

　　第二步，对比选项。

　　在4个选项中都发生两件事，前一件事是想法，后一件事是结果(如A项中想法是“报复乙”，结果是“乙重伤”)。其中A、C、D项的描述中，犯罪目的均为前一件事(想法)，即三个选项表述内容相似，属于同质类选项，可以直接排除，因此本题选择B选项。

　　通过以上内容的分享，相信大家能够对于定义判断题型有更进一步的了解，也希望在实际做题中能够更多的帮助到大家。

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