中小学教师招聘笔试教综多项选择题4（九）

中小学教师招聘笔试教综多项选择题4（九）

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　　1.下列关于德育过程与品德形成过程的说法，正确的有( )。

　　A.德育过程与品德形成过程是教育与发展的关系

　　B.品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程

　　C.德育过程是教育者对受教育者的教育过程

　　D.从总体上看，德育过程即品德形成过程

　　【答案】ABC

　　【解析】

　　本题考查德育过程和品德形成的关系。德育过程与品德形成过程的关系二者之间既有区别，也存在关联。D 选项错误。其区别表现为：德育过程与品德的形成过程是两个完全不同的概念。(1)德育过程是一种教育活动的过程，它强调的是教育者如何把一定社会的道德规范转化为学生个体品德的过程。(2)而品德的形成过程是指个体在品德方面的发展，也就是个体品德方面由不成熟到成熟、由不完善到完善的过程。ABC选项正确。故本题选ABC。

　　2.关于小学生意志品质的特点，下列说法正确的有( )。

　　A.意志较薄弱，容易冲动，自制力差

　　B.意志活动的自觉性、持久性差

　　C.不容易受外界的暗示，对模仿他人的行为表示不屑

　　D.有时表现出任性、执拗、固执己见等不良倾向

　　【答案】ABD

　　【解析】

　　本题考查小学生意志品质的特点。小学生意志品质的特点包括：(1)意志较薄弱，容易冲动，自制力差;(2)意志活动的自觉性、持久性差;(3)容易受外界的暗示，不加选择地模仿他人的行为;(4)意志方面有时还表现任性、执拗、固执己见等不良倾向。故本题选ABD。

　　3.联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中提出面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、( )。

　　A.学会关心

　　B.学会生存

　　C.学会创造

　　D.学会共同生活

　　【答案】BD

　　【解析】

　　本题考查《教育—财富蕴藏其中》。国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育—财富蕴藏其中》中指出：面向21世纪教育的四大支柱，就是要培养学生学会四种本领：学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存。故本题选BD。

　　4.在教育目的的观点中，个人本位论反对社会对个人的束缚，强调个人的自由权利至高无上，认为教育的主要目的不在于谋求国家利益，社会发展，而在于发展人的理性和个性，使人真正成为人。下列教育家中，主张个人本位论的代表人物有( )。

　　A.裴斯泰洛奇

　　B.卢梭

　　C.孔德

　　D.涂尔干

　　【答案】AB

　　【解析】

　　本题考查教育目的的价值取向。教育目的的个人本位论主张确定教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人的本性和本能得到高度发展。代表人物有孟轲、卢梭、裴斯泰洛齐、帕克、洛克、夸美纽斯、福禄贝尔、马斯洛、罗杰斯、马利坦、奈勒、萨特等。AB两项是个人本位论代表人物。教育目的的社会本位论主张确定教育目的不应该从人的本性需要出发，应该从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据。代表人物有孔子、荀子、梁启超、赫尔巴特、纳托普、凯兴斯泰纳、巴格莱、涂尔干、孔德。CD两项是社会本位论代表人物。故本题选AB。

　　5.从学生自身的特点来看，学生具有( )。

　　A.可塑性

　　B.依赖性

　　C.灵活性

　　D.向师性

　　【答案】ABD

　　【解析】

　　本题考查学生的特点。从学生自身的特点来看，学生具有可塑性，向师性和依赖性。故本题选ABD。

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