行测备考指导：快速“解决”主旨观点题

行测备考指导：快速“解决”主旨观点题

　　因为疫情的原因，备战公考的考生们都全心投入到了网课学习的大潮之中。在备考言语理解与表达这部分的时候，会发现其中有一类题型占比较大，那就是片段阅读中的主旨观点题。很多考生认为这种题目较难，大量刷题也难以提高正确率。其实，各位考生只是没有抓住这一类题目的做题技巧。今天华图教育就各位考生分享一下快速攻克主旨观点题的解题技巧—主题词筛选法。

　　一.主题词含义

　　文段围绕的中心话题、论述对象。

　　二. 筛选主题词的方法

　　(一)高频词：出现次数多、频率高的词语

　　【例题1】提升公民科学素质是加快经济方式转变的迫切要求。一个国家的核心竞争力和强大后劲取决于包括科学素质在内的国民素质的不断提升，实施创新驱动发展战略，把经济增长方式转移到推动科技进步和提高劳动者素质上来，需要有数以亿计的高素质劳动者和数以万计的能工巧匠。没有公民科学素质的普遍提高，就难以建立起庞大的高素质劳动大军，难以将科学成果快速转化为现实的经济实力。

　　这段文字中主要讨论的是：

　　A.公民科学素质同样是核心竞争力

　　B.时代呼唤高素质的劳动大军

　　C.经济发展方式转变是当务之急

　　D.推动科技成果转化为经济实力

　　【解答】A。首先通读文段会发现公民科学素质一词在文段中多次出现，所以大体可以确定文段是围绕公民科学素展开论述的。其次具体分析文段的内容，发现文段先说明提升公民的科学素质是经济转变的要求，又说了国民科学素质的提升对于一个国家的竞争力有很大影响，国家也需要大量的高素质人才，最后又反向说明如果公民的科学素质没有提升，那势必会影响国家的经济发展。所以整个文段意在说明提升公民科学素质的重要性，文段的主题词就是公民科学素质。纵观四个选项，发现只有A项包含主题词，且突出公民科学素质的重要作用。所以正确答案选A。

　　(二)关键句中的核心成分

　　【例题2】蔡元培曾在国内传递学术自由思想并为公众所知，他认为各家学说与其相对应的学科在没有被淘汰的情况下，应允许它们各自发展，即所谓兼容并包，也由此开中国大学风气之先。不过，学科的存续需要人、财、物等物质条件的支撑，各种学科都有存在的必要和价值，在资源有限的情况下，什么学科应该得到更多支持或应予优先支持，同一学科领域内哪些学者应该得到支持，这些都是管理者需要考量的重要问题。这时，他们就需要学术评价这样一把尺子。

　　这段文字意在说明：

　　A.学术评价的存在有现实意义

　　B.物质条件是学术自由的前提

　　C.兼容并包不等于绝对的学术自由

　　D.学科发展应考量现实的物质条件

　　【解答】A。首先通读文段会发现文段中提出了一个问题。接着具体分析文段的内容，首先指出蔡元培认为学术之间应该自由发展，接着提出了一个问题，当资源有限时，我们到底该把资源分给哪些学科，哪些学者，需要管理者思考，最后作者提出了一个对策，管理者应该通过学术评价这把尺子去更好的衡量。通过对整个文段的分析，发现解决问题的对策应该是整个文段的关键句，而关键句中的核心成分“学术评价”就是文段的重中之重，整个文段意在说明学术评价可以解决这样的问题。纵观四个选项，发现只有A项包含主题词学术评价，其次意在说明学术评价存在的重要意义。所以正确答案选A。

　　通过上述知识点的讲练，相信考生们对于主旨观点题也有了全新的看法，希望大家在后续做题的过程中能灵活运用解题技巧，准确筛选主题词，继而更快的确定文段的主旨。

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