松原公务员考试行测言语理解如何练就找主旨的“火眼金睛”

松原公务员考试行测言语理解如何练就找主旨的“火眼金睛”

　　片段阅读在行测类考试中是考查比较多，比较重要的一类题型。尤其对判断作者意图能力考查最多，这类题型主要是要求我们通过分析材料，准确判断作者的意图、倾向。但是这类题型一般来说题干较长，读起来比较枯燥乏味，而且容易出现读不进去或者说读完之后不知道文段主要在讲什么，无法准确判断作者意图的问题，或者说读起来速度太慢。大家在做此类题的时候，容易按照自己的感觉，或者说过分关注首尾句，去进行解题，正确率不是很高。那我们应该如何去有重点的去阅读，快速抓住重点句，准确地判断作者意图呢?今天就带大家一起学习一下，在读文段时，可以通过哪些特殊词句帮助我们快速查找重点。

　　例1

　　刚刚开学一个多星期，一名正在参加军训的大学生就将一大包衣服和7双袜子打包寄回家，让家人帮着洗，然后再寄回来。这则消息毫无悬念地引发了舆论的一阵喧哗，与以往的类似的事情一样，痛心疾首者铺天盖地，上纲上线痛批中国教育的也不在少数，中国的校园总能不断地制造类似的奇闻轶事，高考和入学前后是集中爆发和展示期，年复一年，学校、孩子和家长似乎被符号化了:学校一定是僵化冷漠且糟蹋人的，学生一定是娇生惯养将来要“垮掉”的，而家长多半是无原则地一味溺爱的。这样的符号化思维大大简化了中国社会以及中国教育的复杂性。

　　这段文字意在说明：

　　A.符号化的批评无助于教育和社会的进步

　　B.中国社会和学校的教育使学生缺乏独立性

　　C.社会舆论易对校园个别事例夸大宣传报道

　　D.大学生的独立性并不像媒体说的那么差

　　【答案】A。解析：文段首先通过一则消息引出这些信息将学校、学生和家长符号化的问题，最后一句指出这样的符号化思维简化了中国社会和中国教育的复杂性，这种思维有失偏颇，并不利于中国社会和中国教育的进步。A项与此表述一致，当选。B项中国社会和学校的教育使学生缺乏独立性太过绝对，C项为文段部分内容，文段未提及D项。故本题答案为A。

　　例2

　　我们不得不承认，今天是一个影像主导传播的时代。人们获取信息的渠道主要是四块屏幕——电脑、电视、电影和手机，它们主导了我们这个时代的感官系统，甚至决定着我们对这个世界的认知。如果我们不能利用视觉媒介有效地传播文化，还只停留在文字的地界内，也许就会被这个由视觉符号覆盖的时代所淘汰。

　　这段文字意在说明：

　　A.新媒体时代是由视觉符号覆盖的时代

　　B.影像内容比文字更容易为人们所接受

　　C.当代应更多地利用影像媒介传播文化

　　D.当今人们获取信息的渠道更加多元化

　　【答案】C。解析：文段首先指出，今天是一个影像主导传播的时代，影像主导了这个时代的感官系统，甚至决定着我们对这个世界的认知，然后以“如果”做出反面假设，强调了利用视觉媒介有效传播文化的必要性。C项是末句假设后强调的内容，为文段重点。A项是对新媒体时代特点的客观表述，没有体现人们该如何做。B、D均为涉及文段的论述对象“媒介”。故本题选C。

　　这两道题，都属于文段比较长，难以读懂的，但是我们通过刷题总结，可以形成一种正确语感，能够从文段中快速判断我们应该抓住的重点句的大致位置。例如例题1当中，出现的指代词“这样的符号化”，相当于对前文的内容进行评价，传达作者的观点。还有类似例题2当中的“如果”这类假设句的出现，其实相当于从反面论证，强调了文段重点，一般是由假设引出一个对策，那么这个时候假设句强调内容很有可能就是作者强调内容，需要引起重视。除了这两种需要我们敏感的词句之外，还有一些常考的我们需要去敏感有可能提示文段主旨的表达方式比如条件句、对策句、指代词等，大家在今后做题过程中也要注意积累，总结快速解题技巧。

　 

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