2022年吉林省教师资格证教师资格证考试备考知识点：摘苹果实验

2022年吉林省教师资格证教师资格证考试备考知识点：摘苹果实验

　　教师资格证考试备考知识点：摘苹果实验

　　【实验过程】心理学家将一群学生随机分成两个小组，让他们各自摘悬挂于半空中的苹果。两个小组摘苹果的方法各不相同：对第一小组的学生，研究者让他们一开始就去摘悬挂高度超过他们跳跃能力的苹果;对第二小组的学生，研究者则将苹果悬挂在他们通过努力跳跃就能达到的高度，然后逐步提高高度。

　　【实验结果】第一小组的学生根本摘不到苹果，而且到后面大都失去了信心和兴趣;第二小组的学生不仅摘到了苹果，而且跳跃能力有了提高，取得了较大进步。

　　【实验结论】摘苹果实验正反映了维果茨基的最近发展区理论。所谓最近发展区是一种介于儿童看得见的现实能力与并不明显的潜在能力之间的潜能范围。维果茨基认为教学应该走在发展的前面，过于超前学生不能接受，过于滞后会失去开发的意义，可以向学生提出稍高但又力所能及的任务，使他们“跳一跳”就能摘到“苹果”，达到新的发展水平。

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