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行测图形推理:巧用分别数找共性

2022-01-06 11:19:23 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源:吉林分院

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行测图形推理:巧用分别数找共性

  在备战公考的过程中,图形推理是很多同学较为头疼的一部分,主要是因为图形推理涉及知识点比较多,图形变化成千上万。所以有些同学对图形判断这部分复习起来没有头绪,有的甚至放弃这部分内容,在考试中全靠运气进行选择。从而导致每年判断部分的分数不是很高。那么,图形推理题到底有没有技巧呢?其实,结合近几年试题会发现,图形推理还是很有多技巧的,在这里,华图教育就数量类中素的部分教大家一个小技巧:巧用图形中的两种元素。

  我们常说数量类种可以考察的内容有点、线、角、面、素,而素在近几年的考试中成为了热门考点,考察方式也在不断的创新,不在是仅仅只考有几种元素或者几个元素。两种元素是近几年考察的重点内容。所有当图形中出现两个元素的时候就是需要重点注意的,这时候推荐大家一个做题的方法,分别数找共性。

  当图形中出现两种不同的元素,或者是同一种元素被分隔在不同的位置,那就先分别数出另种元素的数量或者不同位置的同一元素的数量,找寻规律,如果没有规律在进行加减乘除数量运算。

  1、同一元素不同位置分别数找共性

  以下题为例,整个图形被一个大圆分为内外两部分,内外都是同一种元素-圆,那我们就可以分别数圆内外小圆的个数,内部,第一行小圆分别为1、1、2,第二行为3、1、4,可以发现第一个加第二个等于第三个;外部,第一行小圆分别为2、1、1,第二行为1、1、0,第一个减去第二个等于第三个,发现内外都有各自的规律,第三行内:1、2?,外:3、1?,只要选一个内外都是2的小圆就可以了。因此,选择B选项。

  两种不同元素分别数找共性

  以下题为例,题干本题考查数量类。题干只有两种元素,分别为○与□。按照“分别数”,数一下○的数量,分别为2、3、4、3、4个,无规律;再数□的个数,分别为0、1、2、1、2个,也无规律;当分别数无规律时,整体考虑○与□的联系,将每个图形中○与□进行整体的作差,发现差均为2,即最后问号处应选○比□多2个的选项。因此,选择D选项。

  结合方法一起来练习一下吧。

  【练习】

  从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性:

  【答案】B

  【解析】第一步,观察特征。

  组成元素不同,考虑数量类或属性类。且每个图形均有封闭区间,考虑面数。

  第二步,一条式,从左到右找规律。

  题干五幅图形中面的数量依次为3、4、3、2、5,没有规律,继续观察图形。五幅图形的外部图案都不相同,考虑外部图形的线条数,依次为4、5、4、3、6,也没有规律。分别数无规律,在整体数,对面个数和外框线条数进行加减乘除运算后发现,外部线条数与内部的面数相减差值为1。因此,选择A选项。

  简单的总结一下,如果图形中出现两种不同的元素,或者同一种元素被分隔在不同的位置,则按照“分别数找共性”的方法,先分别数出两种元素的数量,或者同一种元素在不同位置的数量,找寻规律;若无规律,则进行整体的加减乘除运算。如果当图形分为内外两部分,且外部为N边形时,外部图形的线可与内部图形的点、线、角、面、素(大多为线、面、素)进行运算。

 

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