2021教师招聘面试之小学音乐《金铃铛》教学设计

2021教师招聘面试之小学音乐《金铃铛》教学设计

　　2021教师招聘面试之小学音乐《金铃铛》教学设计

　　一、教学目标

　　【情感态度价值观】

　　通过学习作品《丰收之歌》，感受丹麦民歌，并理解歌曲当中传达的秋天的意境，体会秋天是丰收的季节、欢乐的季节，树立热爱秋天的情感。

　　【过程与方法】

　　通过对乐曲的反复聆听与思考，提升学生对“2/4拍”这一节拍的理解，扩充学生知识储备。

　　【知识与技能】

　　听赏《丰收之歌》，感受感受歌曲的轻快旋律以及歌曲传达的喜悦情绪;

　　学习“2/4拍”，掌握其强弱规律，并能利用简单的打击乐器配伴奏。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　专注地聆听《丰收之歌》，感受歌曲的轻快旋律以及歌曲传达的喜悦情绪。

　　【难点】

　　学习2/4拍，体会歌曲中的强弱关系，并能利用简单的打击乐器配伴奏。

　　三、教学过程

　　(一)新课导入

　　教师创设情境，通过多媒体播放歌曲《在希望的田野上》，并提问：歌曲描写的是什么情景?

　　学生自由回答。

　　教师总结：这首歌曲描写了丰收的情景。这是一首富有乡土气息的中国民歌，人们喜获丰收、经过一年辛勤的劳动，农民伯伯们终于等到了这个收获的季节，看着一片片金黄的稻田，享受着丰收的喜悦，那农民伯伯的心情是怎样的?这个时候他们会怎样来庆祝丰收呢?让我们从今天要学习的《丰收之歌》这首歌曲中去一探究竟。

　　(二)感受体验

　　1.初听歌曲，提问学生：通过聆听歌曲能感受到什么画面?

　　学生自由回答，教师进行总结：通过聆听歌曲，我们能感受到田野上庄稼都已经收割，果园里的水果都已经摘完，劳动者虽然辛苦但都很高兴，因为这是一个大丰收之年。

　　2.复听歌曲，提问学生：歌曲给你怎样的感受?

　　学生自由回答后教师总结：《丰收之歌》曲调非常欢快活泼，拥有利落豪爽的音乐风格，是一首丹麦民歌。节奏带有舞蹈性，使我们联想起人们围着篝火跳舞的欢快场面，表现了人们的劳动热情和丰收的喜悦。

　　(三)探究学习

　　1.完整聆听歌曲，提问学生：歌曲的旋律具有怎样的特点?歌曲的强弱是如何变化的?

　　学生自由回答后，教师总结：这首歌曲中含有很多的大跳音程，比如1-5、2-7，所以歌曲旋律具有动感、跳跃感。我们听过歌曲以后也不难发现在每一小节之中，第一拍是强音，第二拍会弱一点，循环往复，整首歌曲都是这样变化的。

　　2.讲解“2/4拍”知识。

　　师：同学们，我们刚刚所说的第一拍强，第二拍弱的强弱变化是呈现在我们今天所要学习的这个节拍之中的，它就是“2/4拍”。四二拍是比较普遍的一种音乐节奏，以四分音符为一拍，每小节有四拍。节奏为强弱，第一拍强，第二拍弱。

　　3.再次聆听歌曲，感受强弱关系，并请学生用自己的方式来表现“2/4拍”的强弱规律。

　　期间，教师提醒学生可以用肢体动作表现。

　　学生自行表现以后，教师带领学生一起打节拍，规定强拍时拍手，弱拍时撵指，进行练习。

　　学生熟练掌握以后教师播放乐曲，学生配合肢体动作进行律动。获取更多相关公考资料详情咨询白城华图——ht3214567

以上就是【2021教师招聘面试之小学音乐《金铃铛》教学设计】的相关介绍，如果要了解更多热门资讯，欢迎关注吉林华图教育。