行测指导：巧用设问 ，解决言语难题

行测指导：巧用设问 ，解决言语难题

　　在言语理解与表达这一模块，问号是一个出现频率非常高的标点符号。我们以问号的作用可以归纳为三个种类：疑问：简而言之表示有疑惑，表示不确定。例如 “你吃饭没?”第二类别：反问 ，反问指带有一定的倾向性，只问不答，答案隐藏在问句中。可以从反问中领会到表达者的真实含义。例如 “难道这样做是正确的吗?”第三类别：设问，有问有答。在问句的三个类别中，疑问较少在考卷中出现，反问经常出现在态度观点题中，用来表示作者或某人的观点。而设问经常在主旨题，意图题中出现。但考生只知道设问的形式，这对解答题目并没有作用。其实设问对言语中的意图与主旨题有很大的帮助。尤其对近两年考试中的一些难题有相当大的帮助，设问的回答其实往往就是我们题目的答案。我们以几道题为例：

　　中国古人将阴历月的大月定为30 天，小月定为29 天，一年有9 个月，即354 天，比阳历年少了8 天多。怎么办呢?在19 个阴历年里加7 个闰月，就和19 个阳历年的长度几乎相等。这个周期的发明巧妙地解决了阴阳历调和的难题，比希腊人梅冬的发明早了160 年。
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