局长跳霹雳舞，沸腾的不只是学生

局长跳霹雳舞，沸腾的不只是学生

　　4月10日，一条霹雳舞的视频，在四川乐山微信群中疯转。视频里一位中年男性在犍为一中运动场上为高中同学们表演了一段霹雳舞引得台下学生阵阵欢呼。视频中为学生跳舞的正是四川省乐山市犍为县教育局局长段礼富。

　　随后，记者联系到段礼富，他告诉记者，视频中跳舞的人的确是自己，今天是犍为县办好家门口的好学校系列活动的第四场。他来到犍为一中，面对备战高考的高三学生，自己便即兴跳了一个霹雳舞，想给同学们解压。“那时候活动已经结束了，算是一个彩蛋，简单地给大家放松一下，希望同学们都能以轻松的心态应考。”段礼富说，自己学跳霹雳舞的时候，正是和台下同学们相仿的年纪。

　　在演讲后，段礼富和犍为一中校长胡泉一起，跟学生进行了问答互动。“互动的时候，气氛就比较热烈了。同学们提问得很踊跃，段局长也详尽解答，他甚至还带头把自己的电话报出来，让同学们记着，有啥都可以找他。”犍为一中校长胡泉说，互动现场同学们很活跃，可能是被同学们的热情所感染，活动结束前，段礼富便开始了即兴舞蹈。“同学们一下就沸腾了，很多人喊不要停。”胡泉说，特别是高三备考的学生，“压力好像一下得到了释放。”

　　据悉，此次活动是犍为县办好家门口学校系列活动的第四场，该活动通过线下分享和线上直播两种形式，让教育局局长和校长与学生、家长、老师、社会面对面，讨论学生发展、学校建设、犍为教育发展等多方面话题。“仅今天这场在线直播，观看人数就有超过两百万。”胡泉介绍。

　　各方观点

　　@中国新闻网：职务性质决定了教育局长肯定会被关注，甚至被议论。教育须久久为功，不是所有措施都能在任期内看到效果。所以，备受关注的教育人，要有为民服务的奉献之心，有宠辱不惊的定力，有开展教育改革的勇气。好的教育局长，能为学生健康成长、全面发展做出正确引领;能营造本地浓厚的教改氛围，成为校长们改革的坚强后盾;能听到当地家长学生的心声，走进一线，走进学生，努力办好公平而有质量的教育。做到这些的局长，无论跳不跳舞，都会得到当地群众的认可。且不说跳霹雳舞的教育局长到底当得如何，我们为这份从学生出发的情怀点赞，为这份敢担当、敢创新、愿意俯身的教育人本分点赞。

　　@北京青年报：看似举手之劳，但在目前的教育氛围下，局长要迈出这一步也实属不易。这不仅仅是有没有跳舞的天赋问题，更在于能否转变观念，俯下身来和孩子们打成一片。

　　@钱江晚报：确实，来到群众中间，官员无须摆出高高在上的样子，体现自己的率真则会给身边的人带来快乐。看似举手之劳，但局长要迈出这一步殊为不易，这取决于自己愿不愿意低下身段，和大家平起平坐。

　　@每经评论员王珊：局长火了，可能会产生一定的引领意义。当然，我们不能要求每位教育局局长都能歌善舞，后来者也没必要强行效仿，应该学习的，是这位局长所传递的服务学校、服务学生的精神理念。

　　模拟题

　　四川省乐山市犍为县教育局局长段礼富，在犍为一中运动场上为高中同学们表演了一段霹雳舞，引得台下学生阵阵欢呼。对县教育局局长跳霹雳舞为高三学生解压，网友热议，你怎么看?

　　参考解析

　　近日，一条关于教育局局长跳霹雳舞的视频在网上疯转，之所以这么火，不仅仅反映了教育是大家普遍关注的话题，更重要的是县教育局局长展现的亲民形象，所以，该局长的行为不仅仅引起了学生的欢呼，更赢得了围观网友的一片称赞之声。

　　第一，它打破了传统政府官员严肃刻板的形象，使官员的形象丰富而立体。现实生活中，我们对官员的印象一直是单一刻板的，是按部就班的任务传达与命令下发。而该局长的这一行为，让大众看到，原来他们的兴趣爱好和我们普通人是一样的，局长也曾经有过“疯狂”岁月，这展现了局长曾经的青春年华，无形中使官员形象在百姓心中丰满起来，有助于拉进干群关系，进而加深了民众对政府的感情。

　　第二，它传递出了有温度与情怀的教育理念，体现了人性化的教育。局长为了给学生解压，勇于释放自己，跳了看起来并不专业的霹雳舞，但正是这样跳，跳出了传统教育刻板的冰冷式“说教”教育理念，使教育有了热乎劲儿;也跳出了寓教于“乐”的精神，不再是一味的吐槽压力，使处于紧张备考状态的学生缓解了紧张感。局长跳霹雳舞体现了人性化的教育，教育的本质是育人，而不仅仅是学习各种知识技能，教育的真正理念应该是迷惑时的唤醒、挫败时的激励、尝试时的鼓舞，而不是空洞的说教。局长跳霹雳舞，并不是作秀，而是应该有的“育人”本分。这种本分是饱含着教育的情怀和暖人的温度。

　　第三，当然，社会需要更多这样的局长，只要不违反国家和单位的规章制度，只要是真正地为学生着想，怀着有温度有情怀的教育理念，走进学生，为学生办实事，办好事，那么一切的工作形式，我们都应该大力提倡。我也呼吁更多的领导干部，可以大胆地把心中的“霹雳舞”展示出来;同时教育也必须久久为功，我们不是要求一时的“霹雳舞”，因为不是所有的工作方式都能在短期看到效果，我们还需广开言路，不能高居庙堂，而是应该走进基层一线，倾听群众的心声;我们还需提高教育质量，促进教育公平，可以营造浓郁的教改氛围，促进教改工作顺利进行，努力打造公平而有质量的的教育。

　　总之，用接地气的方式，走亲近学生的路线，做真正育人之事，那么“鲜花与掌声”会自然而来。所以，这位局长做出了示范，树立了模范的标杆，也希望更多的官员能够采用多元化的工作方式，特别是群众喜闻乐见的方式去文明行政，做有质量，有温度的官员。

　　思路总结

　　4月10日，一条霹雳舞的视频，在四川乐山微信群中疯转。视频里一位中年男性在犍为一中运动场上为高中同学们表演了一段霹雳舞引得台下学生阵阵欢呼。视频中为学生跳舞的正是四川省乐山市犍为县教育局局长段礼富。

　　随后，记者联系到段礼富，他告诉记者，视频中跳舞的人的确是自己，今天是犍为县办好家门口的好学校系列活动的第四场。他来到犍为一中，面对备战高考的高三学生，自己便即兴跳了一个霹雳舞，想给同学们解压。“那时候活动已经结束了，算是一个彩蛋，简单地给大家放松一下，希望同学们都能以轻松的心态应考。”段礼富说，自己学跳霹雳舞的时候，正是和台下同学们相仿的年纪。

　　在演讲后，段礼富和犍为一中校长胡泉一起，跟学生进行了问答互动。“互动的时候，气氛就比较热烈了。同学们提问得很踊跃，段局长也详尽解答，他甚至还带头把自己的电话报出来，让同学们记着，有啥都可以找他。”犍为一中校长胡泉说，互动现场同学们很活跃，可能是被同学们的热情所感染，活动结束前，段礼富便开始了即兴舞蹈。“同学们一下就沸腾了，很多人喊不要停。”胡泉说，特别是高三备考的学生，“压力好像一下得到了释放。”

　　据悉，此次活动是犍为县办好家门口学校系列活动的第四场，该活动通过线下分享和线上直播两种形式，让教育局局长和校长与学生、家长、老师、社会面对面，讨论学生发展、学校建设、犍为教育发展等多方面话题。“仅今天这场在线直播，观看人数就有超过两百万。”胡泉介绍。

　　各方观点

　　@中国新闻网：职务性质决定了教育局长肯定会被关注，甚至被议论。教育须久久为功，不是所有措施都能在任期内看到效果。所以，备受关注的教育人，要有为民服务的奉献之心，有宠辱不惊的定力，有开展教育改革的勇气。好的教育局长，能为学生健康成长、全面发展做出正确引领;能营造本地浓厚的教改氛围，成为校长们改革的坚强后盾;能听到当地家长学生的心声，走进一线，走进学生，努力办好公平而有质量的教育。做到这些的局长，无论跳不跳舞，都会得到当地群众的认可。且不说跳霹雳舞的教育局长到底当得如何，我们为这份从学生出发的情怀点赞，为这份敢担当、敢创新、愿意俯身的教育人本分点赞。

　　@北京青年报：看似举手之劳，但在目前的教育氛围下，局长要迈出这一步也实属不易。这不仅仅是有没有跳舞的天赋问题，更在于能否转变观念，俯下身来和孩子们打成一片。

　　@钱江晚报：确实，来到群众中间，官员无须摆出高高在上的样子，体现自己的率真则会给身边的人带来快乐。看似举手之劳，但局长要迈出这一步殊为不易，这取决于自己愿不愿意低下身段，和大家平起平坐。

　　@每经评论员王珊：局长火了，可能会产生一定的引领意义。当然，我们不能要求每位教育局局长都能歌善舞，后来者也没必要强行效仿，应该学习的，是这位局长所传递的服务学校、服务学生的精神理念。

　　模拟题

　　四川省乐山市犍为县教育局局长段礼富，在犍为一中运动场上为高中同学们表演了一段霹雳舞，引得台下学生阵阵欢呼。对县教育局局长跳霹雳舞为高三学生解压，网友热议，你怎么看?

　　参考解析

　　近日，一条关于教育局局长跳霹雳舞的视频在网上疯转，之所以这么火，不仅仅反映了教育是大家普遍关注的话题，更重要的是县教育局局长展现的亲民形象，所以，该局长的行为不仅仅引起了学生的欢呼，更赢得了围观网友的一片称赞之声。

　　第一，它打破了传统政府官员严肃刻板的形象，使官员的形象丰富而立体。现实生活中，我们对官员的印象一直是单一刻板的，是按部就班的任务传达与命令下发。而该局长的这一行为，让大众看到，原来他们的兴趣爱好和我们普通人是一样的，局长也曾经有过“疯狂”岁月，这展现了局长曾经的青春年华，无形中使官员形象在百姓心中丰满起来，有助于拉进干群关系，进而加深了民众对政府的感情。

　　第二，它传递出了有温度与情怀的教育理念，体现了人性化的教育。局长为了给学生解压，勇于释放自己，跳了看起来并不专业的霹雳舞，但正是这样跳，跳出了传统教育刻板的冰冷式“说教”教育理念，使教育有了热乎劲儿;也跳出了寓教于“乐”的精神，不再是一味的吐槽压力，使处于紧张备考状态的学生缓解了紧张感。局长跳霹雳舞体现了人性化的教育，教育的本质是育人，而不仅仅是学习各种知识技能，教育的真正理念应该是迷惑时的唤醒、挫败时的激励、尝试时的鼓舞，而不是空洞的说教。局长跳霹雳舞，并不是作秀，而是应该有的“育人”本分。这种本分是饱含着教育的情怀和暖人的温度。

　　第三，当然，社会需要更多这样的局长，只要不违反国家和单位的规章制度，只要是真正地为学生着想，怀着有温度有情怀的教育理念，走进学生，为学生办实事，办好事，那么一切的工作形式，我们都应该大力提倡。我也呼吁更多的领导干部，可以大胆地把心中的“霹雳舞”展示出来;同时教育也必须久久为功，我们不是要求一时的“霹雳舞”，因为不是所有的工作方式都能在短期看到效果，我们还需广开言路，不能高居庙堂，而是应该走进基层一线，倾听群众的心声;我们还需提高教育质量，促进教育公平，可以营造浓郁的教改氛围，促进教改工作顺利进行，努力打造公平而有质量的的教育。

　　总之，用接地气的方式，走亲近学生的路线，做真正育人之事，那么“鲜花与掌声”会自然而来。所以，这位局长做出了示范，树立了模范的标杆，也希望更多的官员能够采用多元化的工作方式，特别是群众喜闻乐见的方式去文明行政，做有质量，有温度的官员。

　　思路总结

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