2021-12-10 16:47:08 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源：白城华图
2021教师招聘面试之初中语文 《藤野先生》答辩
2021教师招聘面试之初中语文 《藤野先生》答辩
1.请你简要介绍一篇教材内选取鲁迅先生的其他散文作品。
【参考答案】
部编版七年级上册第三单元第九课是鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，本篇课文选自《朝花夕拾》，是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，全文描述了色调不同，情致各异的两大场景：百草园和三味书屋。写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个完全不同的世界，作者形象地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。
以上是我全部的答案，谢谢考官。
2.请你说一说你本节课的教学目标与教学重难点，这样设立的依据是什么?
【参考答案】
本节课，我将教学目标设计为：1.知识与能力目标，通读课文，理清文章脉络。2.过程与方法目标，通过反复阅读，结合作者与藤野先生交往的事例，感知藤野先生人物形象。3.情感态度与价值观目标，体会藤野先生正直热诚，治学严谨，没有民族偏见的高贵品质，感受鲁迅先生强烈的爱国主义精神。
我的教学重难点是：教学重点，通过分析典型事例，感知藤野先生人物形象。教学难点，体会藤野先生的高贵品质，感受鲁迅先生强烈的爱国主义精神。
我之所以这样设计，是根据教材内容与具体学生情况以及新课程理念提出的具体要求与建议。本课所面对的学生是八年级的学生，他们已经有了较强的语文积累，能够简单地对文章进行分析，对常见的人物描写的方法也有所掌握，文内容的把握与人物形象的刻画对他们来说是要重点掌握的内容，通过合作探讨能够基本解决问题。但是本文鲁迅先生所表达的情感对他们来说难以把握，这就要求教师在教学中要加强引导。
基于此，我对教学目标与教学重难点做了如上设计。
以上是我全部的答案，谢谢考官。获取更多相关公考资料详情咨询白城华图——ht3214567
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