2021-12-09 16:58:56 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源：白城华图
2021教师招聘面试之高中语文《我的五样》答辩
2021教师招聘面试之高中语文《我的五样》答辩
教师招聘考试的答辩大多会围绕设计思路、教学实施和文本内容等题目发问。华图教师考试研究院为大家提供了较为全面的答辩问题及解析。
1.说说你的教学目标和教学重难点。
【参考答案】
从课程标准中“全面提高学生语文素养”的基本理念出发，我设计了以下教学目标：
1.知识与能力目标：了解文章内容，把握文章大意。
2.过程与方法目标：通过诵读法、圈点勾画法、小组讨论法，把握作者内心独白式的心理描写手法，解读意象，感受虚拟“取舍”的真实“心路历程”。
3.情感态度与价值观目标：探究文本，感受毕淑敏文章的魅力，体悟“取舍”背后的人生价值取向。
结合本单元的教学要求，根据学生已有的知识结构和认知水平，我确定了本节课的重难点是：
教学重点：把握作者内心独白式的心理描写手法，解读意象，感受虚拟“取舍”的真实“心路历程”。
教学难点：感受毕淑敏其文其人的魅力，体悟“取舍”背后的人生价值取向。
以上是我的全部答案，谢谢考官。
2.你如何看待毕淑敏最后只留下了“笔”这一选择?
【参考答案】
至于作者舍弃空气这一点，乍看的确令人费解。既然生命飘然而逝，要“笔”又有何用?钱钟书认为，作家的使命就是要抵制任何诱惑，要有一枝善于表达自己思想的笔，要有铁肩膀。在我们看来，即使作为物质生命存在形式的肉体消失了，作为作家精神思想的载体——作品也能流传于后世，这实际上就相当于他的生命得到了延续。
而且对作者而言，“笔”意味着写作，意味着用自己对人生、生命的思索与读者交流。让每一个读者的人生绚烂，让每一个读者的生命斑斓，是毕淑敏“生命的重中之重”。“生命存在的意义是什么?”作者不止在一篇作品、一种场合中作过类似的追问。答案虽然不尽相同，但是这一连串的问号背后显然有一股强大的、无法抗拒的力量促使着作者思考人生、思考生命，那就是对人类的贡献。
以上是我的全部答案，谢谢考官。获取更多相关公考资料详情咨询白城华图——ht3214567
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