2021-11-22 15:42:04 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源:华图教育
2022行测分析推理——条件不够?假设来“凑”
有过备考经历的小伙伴会发现,公务员行测、事业单位职测考试都摆脱不了判断推理大模块当中的分析推理部分,而且难度还不小,稍不留神就容易漏掉破题的关键信息。在这类题型当中,有些题目给的条件十分充分,轻轻松松可以找到切入点,但有些题目已知条件给的少,做题过程中考生就会摸不着门路,开始怀疑出题人是不是题目弄错了,最后干脆直接放弃。真是出题人的问题吗?答案显而易见,这种可能性几乎为零!在考试时间如此紧急之下,想拿下这类题的分数,咋办呀?
方法立刻安排上,今天咱们会给大家全面深入介绍分析推理的备考小技巧——假设法。
假设法是什么?
正所谓:不打无准备之战,首先第一步先得弄明白“假设法”到底是何方神圣。简单来说,假设法就是当题干给的条件信息不足,无法推理下去时,选取可能性最少的条件进行假设,即分别假设每一种可能正确,进而验证与题干条件有无冲突,有冲突则假设不成立,无冲突则正确。
这么说来,首先要求小伙伴们能够分辨出可能性最少的条件是啥样子的,给大家举个简单的例子:
如:A、B、C、D、E对应着左手的五根手指,给出以下这些条件,请问哪个条件存在可能性最少:
(1)C和D中间隔着两根手指;
(2)D和E手指紧紧相邻;
(3)A不是第二根手指;
(4)B是第三根或者第四根手指。
从上边的例子,我们看得出来,只有条件(4)中的B手指可能性是最少,只有两种情况,而其余的A、C、D、E手指位置大于2种可能,解题就可尝试从B手指进行假设。
如何利用“假设法”解题?
【例题详解】合格的教师应该具备三个条件:第一要有责任心;第二要有丰富的知识;第三要有一定的管理水平。现有至少符合条件之一的甲、乙、丙、丁四位大学毕业生报名竞争一个教师岗位,其中一人合格,已知:
(1)甲、乙管理水平相当;
(2)乙、丙都有责任心;
(3)丙、丁并非都有责任心;
(4)四人中三个人责任心强、两人管理能力突出、一人知识丰富。
那么能够胜出的一位是:
A.丙B.丁C.甲D.乙
第一步,确定题型。题干中有信息匹配的特征,确定为分析推理题。
第二步,根据条件进行推理。
每人至少符合其中一个条件;
甲、乙管理水平相当【甲乙管理水平都强或甲乙管理水平一样差】;
乙与丙都具有责任心;
丙与丁之间仅能有一人具有责任心;
四人中三个人责任心强、两人管理能力突出、一人知识丰富。
为方便观察使用表格罗列,如下:
责任心 | 管理能力 | 知识丰富 |
甲 | √ | |
乙 | √ | |
丙 | √ | |
丁 | × |
注:√表示具有,×表示不具有。
到这一步,责任心这一栏已经确定下来,其余的条件好像没有过多提示能往下做,就需要用到假设法。首先,找到可能性最少的条件,即是管理能力这一部分,与之相关的只有在条件(2)中,由(2)可知,甲、乙管理水平要么都强,要么都差。
假设甲、乙管理水平都强,则:
责任心 | 管理能力 | 知识丰富 |
甲 | √ | √ |
乙 | √ | √ |
丙 | √ | × |
丁 | × | × |
注:√表示具有,×表示不具有。
根据条件(1)剩余的知识丰富就只能是丁具备的,那么没有一个人符合合格教师的要求,与题干条件冲突,排除该项假设。
假设甲、乙管理水平都差,则:
责任心 | 管理能力 | 知识丰富 |
甲 | √ | × |
乙 | √ | × |
丙 | √ | √ |
丁 | × | √ |
注:√表示具有,×表示不具有。
因甲、乙、丁现各有一个条件不满足,因此知识丰富只能是丙所具有,所以能够胜出的只能是丙。
归纳总结
大家学“废”了吗?咱们来总结一下利用假设法的做题思路吧!第一步,根据题干找出可能性最少的条件;第二步,进行假设,是否存在冲突,若冲突,则假设有误;反之,符合。
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