吉林省公务员考试网“谈看法”—评论题目的解题思路

　　评论题主要包括观点评论和事件评论两种，这类题目在近几年的公务员考试中出现的频率越来越大。广义上讲，这类题目应该属于我们传统的四类题型中的分析题部分，但这类题目的答题思路与传统的分析题稍有区别，而且更有针对性，所以有必要把这类题进行单独的讲解。

　　不管是事件，还是观点，我们都可以把它分成三类，积极的、消极的和辩证的。但在公务员的考试中，经常考到的都是消极的和辩证的评论，而对于积极现象和观点的评论几乎没有考到过，为什么呢?因为公务员申论考试的材料都是有争议性的，以前那种认为申论考试就是考一些积极的、美好的东西，而不会涉及社会热点、社会争议性问题的看法是不正确的。从09年的产业结构优化升级，到12年的公民道德建设，每年的申论考试都是紧密结合社会热点事件和国家的大政方针。在材料安排方面既有积极的材料，也有消极的材料;既有描述性内容，也有评论性内容。这样的安排旨在考察考生对是否问题的把握，以及解决各种社会问题的能力。因此，在公务员考试申论备考方面，只有熟练掌握消极类和辩证类事件和观点的评议思路才能做到有的放矢，高效备考。

　　针对消极类问题评论，我们的答题思路可以概括为原因对策法。具体包括如下5步：

　　第一步：表明观点

　　第二步：这样的观点(现象、行为)起到了多坏的影响

　　第三步：之所以产生这样的观点(现象、行为)有以下几点原因：

　　第四步：针对以上原因，我们应该采取以下措施：

　　第五步：总结展望

　　请看下面的例题：

　　材料：2008年3月25日，《光明日报》发表了中国农业大学、人民大学、中国村社发展促进会有关学者、专家深入9个省市区对“大学生村官”的调查报告。在调查中，90%以上村民对“大学生村官”都抱有较高的期望，期望大学生能给新农村建设带来积极的影响;多数村民对大学生村官计划表示赞成，对大学生在农村的作用给予充分肯定。但是，个别大学生村官的表现也不尽如人意。有的刚下去时热情很高、信心很足，但一段时间下来，却发现条件艰苦，所学专业很难派上用场，工作起来没了信心和动力。个别地方“大学生村官”流失现象比较严重。

　　新华网合肥2007年9月29日消息，蚌埠市凤阳县辞退两名“大学生村官”引起舆论关注。凤阳县人事局局长高峰拿着一份聘用合同说：“辞退易福的理由只有一条，连续两个月没有到任职的板桥镇陈湾村上班，年度考核不合格。”2006年9月易福等19名大学生被凤阳县聘为“村官”，经过培训，他们到该县几个新农村建设示范村任科技副主任。