教师招聘备考：教综之教学组织形式

2021-09-23 20:00:10 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源：白城华图

教师招聘备考：教综之教学组织形式

教学组织形式的概念	指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构
个别教学制	内涵	教师对学生一个个轮流地教，与古代社会生产力发展水平比较低的状况相适应
	优点	因材施教
	不足	难以完成系统化、程序化传授知识的任务
班级授课制	我国中小学课堂教学的主要形式
	内涵	把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课
	特点	概括为三个字：班、课、时
	优点	（1）有利于经济有效地、大面积地培养人才；（2）有利于发挥教师的主导作用；（3）有利于发挥班集体的教育作用
	不足	（1）不利于因材施教；（2）不利于学生独立性与自主性的培养；（3）教学形式缺乏灵活性
	特殊形式	复式教学，是把两个及两个以上年级的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学特点：直接教学和学生自学或做作业交替进行
	辅助形式	个别教学、现场教学