2021-09-23 13:52:01 教师招聘考试网 jl.huatu.com 文章来源：华图教育
2021吉林教师招聘：苏格拉底的教育思想
该考点是教师招聘考试中非常重要的内容，一般以单选题、多选题、判断题的的形式考查，需要做到代表人物与教育思想之间的一一对应。
一、人物简介
苏格拉底(公元前469—公元前399年)，古希腊著名的思想家、哲学家、教育家、公民陪审员，他和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“古希腊三贤”，更被后人广泛地认为是西方哲学的奠基者。
二、教育目的
苏格拉底认为治国人才必须受过良好的教育，主张通过教育来培养治国人才。为了培养治国人才，他付出了毕生的精力。
三、教育内容
苏格拉底认为：首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人，他认为治国者必须具有广博的知识。他说，在所有的事情上，凡受到尊敬和赞扬的人都是那些知识最广博的人，而受人谴责和轻视的人，都是那些最无知的人;最后，他主张教人锻炼身体。他认为，健康的身体无论在平时还是在战时，对体力活动和思维活动都是十分重要的。而健康的身体不是天生的，只有通过锻炼才能使人身体强壮。
四、教育方法
苏格拉底法(产婆术、助产术、问答法)是一种启发式的教学方法，它是在古希腊时期，苏格拉底用以寻求普遍知识的方法。主要是由双方的交谈，以一问一答的方式揭示对方谈话中的矛盾，从而让对方认识到自己的问题，从个别上升到普遍的认识。这是西方最早的启发式教育，我国最早的启发式教育是教育家孔子“不愤不启，不悱不发”。
苏格拉底法可以分为四个部分：讥讽、助产术、归纳和下定义。所谓“讥讽”，就是在谈话中让对方谈出自己对某一问题的看法，然后揭露出对方谈话中的自相矛盾，使对方承认自己对这一问题实际上一无所知。所谓“助产术”，就是用谈话法帮助对方把知识回忆起来，就像助产婆帮助产妇产出婴儿一样。所谓“归纳”，是通过问答使对方的认识能逐步排除事物的个别的特殊的东西，揭示出事物的本质的普遍的东西。从而得出事物的“定义”。这是一个从现象、个别到普遍、一般的过程。
在色诺芬的《回忆苏格拉底》中，曾记述了苏格拉底与学生讲座有关“正义”和“非正义”的对话，在这个对话中，苏格拉底就采用了这种方法。
苏格拉底要求学生列出两行，正义归于一行，非正义归于另一行。
他首先问：“虚伪归于哪一行?”
学生答：“归于非正义的一行。”
苏格拉底又问：“偷盗、欺骗、奴役等应归于哪一行?”
学生答：“归于非正义的一行”。
苏格拉底反驳道：“如果将军惩罚了敌人，奴役了敌人，战争中偷走了敌人的财物，或作战时欺骗了敌人，这些行为是否是非正义的呢?”
学生最后得出结论，认为这些都是正义的，而只有对朋友这样做是非正义的。
苏格拉底又提出：“在战争中，将军为了鼓舞士气，以援军快到了的谎言欺骗士兵，制止了士气的消沉;父亲以欺骗的手段哄自己的孩子吃药，使自己的孩子恢复了健康;一个人因怕朋友自杀，而将朋友的剑偷去，这些行为又归于哪一行呢?”
学生得出结论，认为这些行为都是正义的，最后迫使他们收回了自己原来的主张。
五、练一练
【判断题】产婆术，即“苏格拉底方法”，其包括讽刺(不断提出问题使对方陷入矛盾之中，并追使其承认自己的无知)，助产(启发、引导学生，使学生通过自己的思考，得出结论)、归纳和定义(使学生逐步掌握明确的定义和概念)等步骤。( )
【答案】√。解析：“产婆术”，也称为问答法，这是苏格拉底探讨伦理哲学的研究方法，也是他的教学方法。第一步是讥讽，就对方的发言不断提出追问，迫使对方自陷矛盾，无词以对，终于承认自己的无知;第二步是助产术，帮助对方自己得到问题的答案;第三步是归纳，从各种具体事物中找到事物的共性、本质，通过对具体事物的比较寻求“一般”;第四步是定义，把个别事物归入一般概念，得到关于事物的普遍概念。
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