2021年吉林省教师招聘备考重要知识点-德育

2021年吉林省教师招聘备考重要知识点-德育

　　一、考情分析

　　德育方法这部分知识点主要以客观题的形式进行备考。单选题考查较多，主要是以概念型反选和例子型反选的形式呈现，少量与德育原则结合以材料题的形式考查。由于考查得较为细致和灵活，需要考生深入剖析这部分的考点。

　　二、知识点剖析

　　(一)具体内容

　　1.说服教育法

　　内容：通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点。

　　①语言说服法：口头或书面语言。

　　例子：老师对打架斗殴的学生进行批评教育。

　　②事实说服法：生动具体的事实。

　　例子：老师组织学生去参观我国高铁建设。

　　2.榜样示范法

　　内容：用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为。榜样有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象等。

　　运用要求：

　　①选好学习榜样。

　　②学生对榜样的敬慕之情。

　　③引导学生用榜样来调节行为，提高修养。

　　例子：教师教育学生向雷锋叔叔学习，学习他的乐于助人、无私奉献。

　　3.实际锻炼法

　　内容：指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯。

　　①常规训练：经常性的行为练习。

　　例子：学生守则训练、课堂常规训练、卫生常规训练、礼貌常规训练。

　　②实践锻炼：各种实际活动。

　　例子：带学生植树节植树、到敬老院看望老人等。

　　4.情感陶冶法(陶冶教育法)

　　内容：利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生。

　　①人格感化

　　例子：教师性格乐观开朗，和蔼可亲，学生会喜欢、亲近。

　　②环境陶冶

　　例子：学校文化长廊张贴的各种文化知识，学校的绿植装饰等。

　　③艺术陶冶

　　例子：学校文化馆的字画。

　　5.道德修养法(道德指导法、自我指导修养法)

　　内容：教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。

　　例子：让学生对自己本次考试状况写反思日记;“吾日三省吾身”;“君子博学而日三省乎己”。

　　6.品德评价法(奖惩法)

　　内容：对学生品德进行肯定或否定的评价，予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。包括奖励、惩罚、评比和操行评定。

　　例子：老师奖励表现好的学生一朵小红花;期末老师给每位学生写评语。

　　(二)易混点辨析

　　1.榜样示范法VS情感陶冶法

　　榜样示范法强调有具体榜样人物、有明确学习目标。

　　情感陶冶法强调潜移默化、无明确学习目标。

　　例：

　　老师讲到岳飞这个人物时，号召学生学习其爱国精神。——榜样示范法

　　苏霍姆林斯基说：“让学校的每一面墙都开口说话。”——情感陶冶法

　　2.道德修养法VS品德评价法

　　道德修养法指自评、自我反思反省。

　　品德评价法指他评、师评。

　　【技巧提炼】

　　概念型单选考识记，要求要能理解每个方法的含义，以掌握关键词为主;

　　例子型单选及材料题要求要能对应各个方法的一些典型教学案例，并能举一反三。

　　【小试牛刀】

　　1.【单选题】“法古今完人”“择其善者而从之”体现的德育方法是( )。

　　A.说理教育法 B.品德评价法 C.实际锻炼法 D.榜样示范法

　　1.【答案】D。解析：榜样示范法指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象。题干中，“法古今完人”“择其善者而从之”意在要将贤者作为榜样去看齐和学习。D项正确。故选D。

　　2.【单选题】电影《放牛班的春天》马修老师组建合唱团，借助音乐让顽劣的学生心灵净化，运用的德育方法是( )。

　　A.情感陶冶法 B.品德评价法 C.实际锻炼法 D.榜样示范法

　　2.【答案】A。解析：情感陶冶指运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。题干中电影里的马老师借助音乐让学生净化心灵，采用的是情感陶冶法的艺术陶冶。A项正确。故选A。

　　3.【单选题】学校组织学生参加交通协管员志愿者活动，培养学生良好品德。这运用的德育方法是( )。

　　A.情感陶冶法 B.品德评价法 C.实际锻炼法 D.榜样示范法

　　3.【答案】C。解析：实际锻炼法指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。题干中，学校组织学生参加志愿者活动进行实际锻炼，采用了实际锻炼法。C项正确。故选C。

　

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