公务员言语理解命题“宠儿”之意图判断

公务员言语理解命题“宠儿”之意图判断

　　各位小伙伴们，还在吐槽言语理解与表达题目好难好难吗?备考没有任何的方向吗?特别是阅读理解模块，题干又长又臭，纵观近几年言语题，题干的文段越来越长，阅读量大大增加，这可让很多阅读速度不是很快的小伙伴直皱眉头，而阅读理解又杂糅了很多的小题型，傻傻分不清楚，所以今天跟大家分享一些高频考点预测，“上岸喷雾”喷一喷，助你早日上岸!

　　今天我们主要来说说阅读理解模块中的必考题型：新款意图判断题。说到意图判断题就不得不想到另一个必考题型——主旨概括题，他两有着千丝万缕的联系，意图判断题就是在主旨题的基础之上，合理引申作者的意图，他们的关联非常密切。怎么选择意图判断题的正确答案呢?今天介绍一种方法去选择：优选主旨的合理引申项，次选主旨同义替换项。

　　例1：(单选题)临床医学教授格林斯潘认为，儿童的自我意识发展完全取决于父母与孩子的同理心关系，只有当父母能够持续、连贯、准确地读懂幼儿的情绪状态并做出有效回应时，孩子才能学会以同样的方式去回应。这种同理心的联系，拓展了孩子的心智，帮助他走进身边的情感与社交世界，给予他温暖和喜悦，而这正是培养信任所需要的。这种联系也带给孩子以自信，相信自己可以对他人产生影响，相信自己的意向也可以通过互动的方式，得到他人的积极回应。

　　这段文字意在强调:

　　A. 父母的情绪回应对孩子自我意识发展至关重要

　　B. 同理心是儿童获得智力与情感发展的坚实基础

　　C. 儿童的自我意识发展离不开与父母的积极互动

　　D. 准确地识别儿童的情绪状态是父母的核心任务

　　【答案】C

　　【解析】第一步，分析文段。文段首先提出观点“儿童的自我意识发展完全取决于父母与孩子的同理心关系”，接着以必要条件形式“只有......才......”强调父母与孩子互动的重要性，最后具体解释父母与孩子互动对孩子自我意识发展的作用。文段属于“总—分”结构，第一句是主旨句。

　　第二步，辨析选项。C项是对文段主旨句的同义替换项，符合文段意图。A项“父母的情绪”B项“同理心”和D项“准确地识别儿童的情绪状态”与文段核心话题不一致。文段虽然提到“同理心”，但主要强调的是“父母与孩子的同理心联系”，即父母和孩子的互动。

　　因此，选择C选项。

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