2021教师招聘备考之体育教材重难点总结_长春华图

2021教师招聘备考之体育教材重难点总结_长春华图

　　在小学语文课堂教学中开展“同伴合作和师生互动”的方式有利于发挥学生在课堂中的主体作用，促进学生主体性的发展，培养学生探索创新的精神，激发学生学习的积极性。下面我就以下几个方面简单谈一谈：

　　一、合作营造了平等的师生关系，民主氛围

　　《语文课程标准》强调：教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。教师首先要构建民主、平等、和谐的师生关系，教师要彻底摒弃“师者为尊”的传统意识，给学生以心理安全感，给学生充分尊重，让尊重走进课堂。尊重每一个学生，使孩子们在一种和谐、宽和、放松的精神状态下学习。交往意味着人人参与，意味着平等对话，教师将由居高临下的权威转向“平等中的首席”。在新课程中，传统意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。因此，老师具有“教”与“学”的双重关系，要让学生认识到自己可以成为“小先生”，并能主动地、大胆地、积极地去读书、学习，做到师生“心理相容”。如在阅读教学中，教师要尊重学生的阅读感受，与学生建立平等的师生关系。教师要把培养学习兴趣放到重要位置，采取多手段让每位学生喜欢读书。比如在学习《三个小伙伴》一课时，让学生选描写自己喜欢的小动物的那段来读，读后让学生互相评一评或自己评价。发挥了他们的自主能动性。之后让学生分角色练读，再带着头饰演一演故事。学生学得有滋有味，没有一点拘束感。

　　二、合作互动激发了兴趣，让学生主动学习

　　兴趣是学习知识的源动力，是一种精神活动，是个人化的和内在的，它集中地反映了个人的自由特征和情感特征。一个人做有兴趣的事情，常常会伴随着注意力的高度集中，这种情况就会激发个人的想象力，扩大思维空间，迸射出智慧的火花和意想不到的结果，获得成功的收获。因此，在教学中我想方设法来激发学生的学习兴趣，优化课堂结构，提高学生的积极性、自觉性和主动性。首先，可以借助多样化的教学手段来激发学生的学习兴趣。其次，可以运用多样化的教学形式来激发学生的学习兴趣。儿童喜欢新奇与幽默，厌恶迂腐与严肃。教学时常与娱乐结合，设计安排一些富有趣的游戏等活动，激发学生参与学习的积极性，活跃课堂气氛。如开展“夺红旗”、“找朋友”、“我当小老师”等等，使课堂不但是学生接受教育、获取知识的场所，而且成为学生表演角色的舞台。在教学中，我把游戏引入课堂，寓教学于游戏中，使学生在轻松愉快的自学活动中掌握知识，激发了学生的学习兴趣。第三，采用生动活泼的教学语言来激发学生的学习兴趣。用幽默的方式说出严肃的真理，比直截了当地提出更能为人接受。因此，在课堂教学中，我适当地运用幽默的语言，使学生富有生气，调动学生的注意力。同时，采用鼓励性的语言，激发学生的学习兴趣，使他们积极主动地参与到教学过程中去。

　　三、善待质疑，鼓励探究

　　教学是师生在实践活动中探究、感悟、互动的过程。语文课堂教学的多边互动，实质上就是充分调动学生思维，不断发现问题，解决问题的过程。在这个过程中，我通过巧妙启发引导，引爆学生思维火花，培养学生深入探索、大胆质疑的学习品格。如《吃水不忘挖井人》一课，在学生初读课文后，可以启发质疑：“你们发现哪些问题，需要大家帮助的?”一位学生提出：“我觉得课题上的‘吃’字用的不恰当，应该是‘喝’字。”他的话音刚落，课堂上便热闹起来。学生敢于向教材挑战，这是他们身上闪现出来的求异思维的火花。于是我抓住契机引导学生仔细读课文，组织讨论。他们纷纷发表了自己的见解，在讨论中发展求异思维，拓展了思维的广度和深度。

　　很多优秀教师的实践证明，在课堂教学中注重激励学生质疑解疑，不仅能提高学生对语言文字的感悟能力，更重要的是，它能激发学生主动学习、探索问题的积极性，从根本改变学生等待教师传授知识的状况，消除学生学习上的依赖心理，使学生由一个被动者变为一个主动探索者，把学习的潜力充分挖掘出来。让学生学会探究，主动探究，独立探究，从而达到形成师生、生生互动的氛围。

　　2021教师招聘备考之体育教材重难点总结

　　一、小篮球的游戏课时计划(水平一)

　　教学重点：挥臂拨指上抛，伸臂迎球接球。

　　教学难点：抛的高，接地稳。

　　平均心率：120-130次/分

　　练习密度：35%-45%

　　二、30-40米的迎面接力跑：(水平二)

　　动作要点：直线快跑、右手立棒式错肩传接棒。

　　教学的重点：右手立棒式传接棒的方法

　　教学难点：传接棒的时机和配合。

　　三、急行跳远(水平二)

　　教学重点：助跑与踏跳结合

　　教学难点：准确有力的踏跳

　　四、双手前掷实心球(水平二)

　　教学重点：屈肘后仰、向后引伸，蹬地收腹、快速挥臂。

　　教学难点：出手时机、动作连贯，协调用力

　　五、前滚翻(水平二)

　　教学重点：两脚蹬伸，滚动圆滑

　　教学难点：两腿蹬直，收腿团身时机。

　　六、后滚翻(水平二)

　　教学重点：后倒快、团身紧、滚动圆滑

　　教学难点：翻掌撑肩、快速推手。

　　七、肩肘倒立(水平二)

　　教学重点：伸款立腰，两手撑腰背，脚面绷直。

　　教学难点：伸款立腰与两手撑腰背的配合。[page]

　　保护与帮助：

　　保护者站在练习的侧面，两手握其小腿或脚踝上提。如倒立姿势不正确，身体不能充分伸展，可用膝盖顶其背部，使其充分伸直。

　　八、跳上成跪撑--向前跳下(跳箱高30-50厘米)(水平二)

　　教学重点：单起双跳支撑上箱，弹性屈伸下压展体。

　　教学难点：提臀、提要、小腿下压与提膝收腿的配合。

　　保护与帮助：

　　当练习者上箱时，保护者站在器械前，握其上臂，当练习者跳下时，站在落点旁扶其腰背，防止摔倒。

　　九、低单杠(水平二)

　　跳上成正撑--前翻下

　　教学重点：上杠后直臂支撑、挺胸展腹、蹦脚面

　　教学难点：前翻时，收腹、贴杠前翻下。

　　保护帮助：站于杠前侧面，一手扶肩，另一手扶腿;翻下过程帮助控制大腿不要翻转太快，一手扶背，另一手扶腿。

　　十、行进间运球(水平二)

　　教学重点：手指控制球的部位与运球方向，按拍球的力量与身体协调配合。

　　教学难点：跑动与运球的协调配合。

　　十一、原地双手胸前传接球(水平二)

　　教学重点：传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。

　　教学难点：传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后迎，动作连贯，协调用力。

　　十二、脚内侧踢球和脚背正面踢球(水平二)

　　动作方法：

　　(1)脚内侧踢球

　　教学重点：摆动腿膝部外展，用脚内侧推送或敲击球。

　　教学难点：摆动腿外展，踢球时髋关节前送。

　　(2)脚背正面踢球：

　　教学重点：摆动腿大腿带动小腿，用脚背正面击球。

　　教学难点：小腿加速，踢球后身体随前移动。

　　十三、50米快速跑(水平三)

　　教学重点：起跑有力加速明显;途中跑时重心平稳，直线性好，蹬摆有力，较自然轻松。

　　教学难点：跑的各环节衔接紧密;途中跑动作协调、自然、有力。[page]

　　十四、4×50米接力跑(水平三)

　　教学重点：传接棒的方法和传接棒的配合

　　教学难点：在接力区内，快速跑动中完成传接棒技术动作

　　十五、跨越式跳高(水平三)

　　教学重点：助跑的速度和节奏，助跑与起跳结合。

　　教学难点：助跑与起跳衔接技术，摆动腿内旋下压，过杆动作协调。

　　十六、蹲踞式跳远(水平三)

　　教学重点：助跑快而有节奏

　　教学难点：助跑与起跳衔接技术

　　十七、双手从头后向前掷实心球(水平三)

　　教学重点：持球后引，呈反弓，蹬地、收腹、挥臂用力顺序，球的出手角度。

　　教学难点：动作连贯、协调、快速挥臂、甩腕

　　十八、助跑投掷垒球(水平三)

　　教学重点：持球后引，交叉上步、蹬地、转体、肩上屈肘，挥臂等动作连贯。

　　教学难点：助跑与最后用力做到连贯协调。

　　十九、向前、向后摇绳编花跳(水平三)

　　向前摇绳编花跳

　　教学重点：两臂交叉和还原的时机。

　　教学难点：两臂交叉后的抖碗摇绳，上下肢配合协调，节奏均匀。

　　向后摇绳编花跳：

　　教学重点：两臂交叉和还原的时机。

　　教学难点：两臂交叉后的抖碗摇绳;上下肢配合协调，节奏均匀。

　　二十、双摇跳(水平三)

　　教学重点：跳跃有高度，摇绳快速、有节奏。

　　教学难点：摇绳和跳跃动作的协调配合。

　　二十一、前滚翻两腿交叉转体180度---后滚翻成跪立---跪跳起。(水平三)

　　教学重点：前滚翻两腿交叉后成蹲立，向后腿“扭开”转体180度。

　　教学难点：交叉腿的时机和转换方向腿的确认，动作的协调、连贯。[page]

　　二十二：后滚翻---跳起转体180度成蹲立---前滚翻成并腿坐---肩肘倒立(男)(水平三)

　　教学重点：在提高单个动作质量的基础上，提高联合动作的连续性和稳定性

　　教学难点：整套动作衔接连贯，节奏控制好。

　　二十三、侧手翻(水平三)

　　教学重点：蹬地、摆腿，两手依次撑地，两腿依次落地。

　　教学难点：直臂、顶肩，经分腿倒立过程。

　　二十四、跳上成蹲撑，起立、挺身下(水平三)

　　教学重点：双脚踏跳，支撑提臀收腹成蹲撑，挺身展体，落地屈膝缓冲

　　教学难点：支撑提臀收腹落箱轻，挺身展体落地稳。

　　二十五、山羊分腿腾跃(水平三)

　　教学重点：助跑与踏跳紧密结合;提臀、分腿顶肩。

　　教学难点：助跑踏跳连贯、迅速有力;推手及时，抬上体。

　　二十六、一足蹬地翻身上(水平三)

　　教学重点：蹬地摆腿，引体贴杠。

　　教学难点：蹬地、摆腿、拉杠、倒肩、腹贴杠动作要协调连贯。

　　二十七、单手肩上投篮(水平三)

　　教学重点：右臂向前上方伸直，手腕前屈，食中指用力拨球，通过指端将球投出。

　　教学难点：上下肢协调用力。

　　二十八、脚背内侧传球(水平三)

　　教学重点：斜线助跑，支撑脚的位置以及支撑脚脚尖指向出球方向。

　　教学难点：踢球腿的摆动和脚击球的部位。

　　二十九、脚背正面接球(水平三)

　　教学重点:身体正对来球，脚背正面触球

　　教学难点：判断来球路线与速度，膝踝关节放松以增强缓冲效果。

　　三十、正面下手双手垫球(水平三)

　　教学重点：加臂、提肩、压腕垫球的部位准确。

　　教学难点：判断准确，上下肢协调用力。

　　三十一、正面下手发球(水平三)

　　教学重点：抛球稳定，击球部位准确

　　教学难点：抛、引、蹬、摆、击的用力顺序，身体协调用力。

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