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2021吉林事业单位备考模拟题--综教模拟试题87

2021-06-25 17:36:32 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源:乾安华图

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2021吉林事业单位备考模拟题--综教模拟试题87

  【示例】

  1.我刚接初二(3)班班主任时,班级风气较差,接手后的第一件事就是组织培养班集体。我是这么做的:

  第一,和全班同学讨论确定班集体的发展方向,最终确定了近期(两个月),中期(一学年)和远期(毕业前)班集体的目标。近期,主要搞好课堂纪律、抓好班级建设;中期,争取成为学校优秀班集体;远期,力求全面提高学习成绩和素质。我没有在第一次班会课上训话,而是对同学们表达了希望和信任,相信经过同学们的努力,一定能把班级建设成优秀班级。同时我深入学生中间,争取大多数同学的支持并制定了《班级管理常规》,严格实行德育考核,奖罚结合,并定期向家长通报,两个月下来,班级风气明显好转,近期目标基本实现了……

  第二,在重新组建班委会过程中,学生反映,生活委员翁丽常常自习课带头讲话,课间吵闹造成不良影响,我和班委会讨论后决定撤换她。当宣布这一决定时,看到她情绪低落,我没有简单批评她,而是关心她,告诉她我这样做,是为班级包括她在内的全体同学着想。经过几次推心置腹的谈话,她在各方面有了较大的提高,同时,在原班委会基础上,根据各班委的特长进行了适当调整。

  第三,组织了“学雷锋日”“环保日”“篮球赛”“社会调查”等一系列活动,在活动组织和实施中,逐渐形成了正确的舆论和良好的班风,激发了学生的集体荣誉感,培养了他们明辨是非、善恶、美丑的能力。

  第四,针对后进生,我分别采取了个别谈心,道德谈话,个别辅导方式,在促进学生转变中起了较好的作用,同时也壮大了班集体。比如,我班赖明同学脾气暴躁,常仗着大块头与同学打架,与老师顶撞,但他们特别擅长体育运动,尤其是篮球打得好,当时恰逢学校组织班级间篮球赛,我意识到转化的机会来了。我找到他研究如何排兵布阵,并请他做班级篮球队队长,他很感动。赛场上,赖明奋力拼搏,表现出色,我班取得了第一的好成绩。我趁热打铁,又推荐他做体育委员,得到全体同学同意。在此基础上,我又找赖明谈话,希望他珍惜大家对他的信任。从此,他从班级“反叛者”变成了“主人翁”,直到初三以良好成绩毕业。

  问题:结合材料说明该班主任老师培养班集体的主要方法。

  1.【参考答案】

  该班主任老师的做法符合班主任工作的基本内容,尤其应用到了组织培养良好班集体的方法。

  (1)制定共同的奋斗目标。制定共同奋斗目标就是让班级全体学生明确班集体的发展前景,知道共同的努力方向,并为目标实现统一行动。材料中的班主任和全班同学讨论确定班集体的发展方向,最终确定了近期(两个月)、中期(一学年)和远期(毕业前)班集体的目标。

  (2)选拔和培养学生干部。班委会是班主任做好各项工作的有利助手。建立一个勤奋学习、团结友爱的班集体,必须组建好班级的领导核心。材料中班主任在重新组建班委会过程中,在原班委会基础上,根据各班委的特长进行了适当调整。

  (3)建立班集体的正常秩序。“无规矩不成方圆”,有了规章制度才能更好的让学生有据可循,材料中的班主任维护班级规章制度,在班干部犯错误时并未姑息,一视同仁对待。

  (4)形成正确的集体舆论和良好的班风,组织形式多样的教育活动。材料中通过组织“学雷锋日”“环保日”“篮球赛”“社会调查”等一系列活动,增加了集体的凝聚力。

  (5)做好做个别教育工作。材料中老师针对后进生分别采取了个别谈心、道德谈话、个别辅导方式,在促进学生转变中起了较好的作用,也壮大了班集体。

  2.小华,男,I5岁,初中三年级学生。小华的父母因生计问题长年在外地打工。从小与他一起的只有照顾其起居饮食的爷爷奶奶。爷爷奶奶比较疼爱小华的弟弟,无暇关注小华的学习。开家长会时,常常只有小华没有家长出席。在学校时,小华易冲动,有暴力倾向,抽烟、喝酒、上网吧,同学很怕他,平时同学们都不愿与他交往。上课要么睡觉,要么找前后左右的同学说话,若同学不搭理他,他还骂别人,老师若有批评,他还不服气,双眼瞪着老师,常常抄袭作业,经常不完成家庭作业,说谎是他的家常便饭;偶尔还偷偷拿别人东西。

  (1)试分析案例中小华的不良行为产生的原因。

  (2)如果你是小华的老师,你会如何帮助他矫正这些不良行为?

  2.【参考答案】

  (1)学生出现问题行为是一种正常的现象,只要教师努力去探究原因,并作出努力,是可以帮助学生获得进步的,我认为造成小华同学上述行为问题的原因主要包括以下几个方面:第一,缺乏家庭教育,小华的父母长年在外地打工,此外,加之爷爷奶奶比较疼爱弟弟,缺乏对小华的关爱;第二,同学的排斥和远离;第三,小华正处于初三,青春期的孩子情绪情感具有叛逆性;第四,小华的气质类型属于典型的胆汁质,易冲动,脾气暴躁。

  (2)作为教师,必须有针对性地加强对他的心理建设和心理监护,使他的心理健康发展,树立信心,从本质上转化他,进一步提高教育实效,我会从以下几个方面帮助小华改进上述问题:

  第一,要深入小华的家庭,进行家教指导,孩子是家庭的折射,孩子的成长离不开良好家庭环境的影响。

  第二,要引导集体关注他,接纳他。

  第三,关心爱护小华,尊重他的人格,注重培养和激发学习动机;同时一分为二地看待小华,善于利用“闪光点”作为推动后进生前进的动力和转化的良好开端;

  第四,为小华创造成功的机会,帮助他们体验到成功的乐趣,从而提高他们的自我效能感;

  第五,对小华的教育要坚持长期抓,抓反复,反复抓。

  总之,通过以上措施可以帮助小华在品行和学习上获得双重的进步,建立小华的自信,并被集体所接纳。

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  同学们,梦想是奋斗出来的,让我们一起努力吧!!!

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