2021吉林教师资格证面试备考：结课的方法之求异创新法

2021吉林教师资格证面试备考：结课的方法之求异创新法

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　　结课的方法之求异创新法

　　即引导学生对教学过程中得出的结论、命题、定律等进行进一步的发散性思考，以拓宽知 识的覆盖面和适用面，并加深学生对已讲知识理解的结课方法。这种结课法可使教学的主题、 内容得到进一步拓展，具有培养发散的创造性思维的作用。教学案例如下∶ 一位老师在上《扁鹊见蔡桓公》时，结课是这样设计的∶“同学们，课文学完后，你们能 不能换一下角度考虑一下，用今天的眼光去评价扁鹊和蔡恒公呢 ?”问题提后，众多学生发言， 有学生讲到∶“桓公讳疾忌医而死是可悲的，但扁鹊作为医生，规劝病人的力度不够，方法太 委婉，没有设法医其心病，有臣卑思想，不能直言不讳。”在学生积极的发言中结束此课。这样的结课方式鼓励学生勇敢地反驳，否定前人的结论，提出自己的看法，推陈出新，标新立异。 虽然见解幼稚些，但学生求异思维，不盲从，不迷信的独立个性得到培养。要注意的是在发散 思维过后，还要引导学生进行集中思维，经过分析比较，求取最佳和最真的结果。

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