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2021年吉林教师招聘教学设计:音乐-《拉德斯基进行曲》

2021-06-08 08:49:30 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源:柳河华图

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2021年吉林教师招聘教学设计:音乐-《拉德斯基进行曲》

  课型:新授课

  课题:《拉德斯基进行曲》

  年级:七年级下,人音版

  课型:欣赏课

  课时:一课时

  教具:课件,视频、多媒体等

  教学目标:

  1.通过本节课欣赏,学生能对进行曲感觉兴趣,且激发学生认识进行曲的社会功能。

  2.通过参与体验并通过音乐的深层次欣赏感受作品热情奔放的情绪。

  3.能够听辩乐曲的主题。

  教学重点:有层次地聆听交响乐版的《拉德斯基进行曲》。

  教学难点:能够准备把握和处理乐曲中出现的情感。

  教学过程

  一、师生谈话讨论——引出欣赏曲目

  1.师弹奏《拉德斯基进行曲》片段;学生边听边思考曲名及作者。

  2.介绍乐曲作者:奥地利的老约翰•施特劳斯(解释“老”),被称为“圆舞曲”之父,因为他奠定了维也纳圆舞曲的风格基础。他一生共创作了251首作品,数这首《拉德斯基进行曲》最为有名。

  3.介绍乐曲的创作背景

  “拉德茨基”是人名。他是奥地利的军事将领,曾率领军队侵略意大利北部地区,并在那里担任总督好多年。所以他在意大利被视为侵略者,而在奥地利却被认为是民族英雄。他死后由当时的皇帝亲自主持葬礼,并下令在全国范围内哀悼14天,由此可见他在奥地利人们心中的地位非同一般。施特劳斯为了歌颂他战争的胜利,专门谱写了这首《拉德斯基进行曲》。

  二、交响乐版欣赏——初步感受旋律

  1.聆听乐曲并提问:

  (1)曲子的演奏形式是什么?

  (2)曲子让你有怎样的情绪体验和场景联想?

  2.学生自由发言.教师小结

  曲子是用管弦乐进行演奏的。这首乐曲既有进行曲的节奏,又比较轻松诙谐。它没有太多军队战斗进行曲的特点,反而更接近幽默、欢乐的风格。能让我们联想到欢聚一堂的场景。

  三、音乐会版欣赏——深入体验探究

  1.生欣赏音乐会版片段。提问它和我们前面所听到的音乐最大不同在哪里?(多了听众的拍手伴奏)

  2.聆听拍手的段落,即A段。

  问:这部分的音乐有什么特点,让你想到了什么?(这段音乐有带装饰音的八分音符和休止符写成。快速的节奏让人联想到战马奔腾和拉德茨基在马上的威武形象)

  3.聆听B段a主题,这段音乐的特点又是什么,又让你联想到什么。

  这段音乐相对舒缓,但上行的旋律线依然保持着热烈且严肃的气氛。像是描写拉德斯基骑马漫步,检阅部队时即轻松又严肃的形象。

  4.视唱A段a主题

  四、拓展延伸

  老约翰•施特劳斯自幼学习小提琴和音乐理论,是维也纳圆舞曲的奠基人之一;他还有三个儿子,都是音乐家。今天让我们来听一首他大儿子约翰•施特劳斯的《蓝色多瑙河》,感受一下圆舞曲的魅力吧。大家可以离开座位,边舞边听。

  六、课堂小结

  让学生自主发言,这节课都学到了什么,最后找学生或教师直接进行总结。

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