2021年吉林省-第一章教育与教育学：教育的概念和属性与基本要素知识点及练

2021-05-14 09:10:06 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源：长岭华图

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2021年吉林省-第一章教育与教育学：教育的概念和属性与基本要素知识点及练

　　(一)教育的概念教育是人类有目的地培养人的一种社会活动。注意目的性与社会性广义的教育概念：包括社会教育、学校教育和家庭教育狭义的教育概念：专指学校教育(计划、目的、组织)更狭义的教育：专指德育(二)教育的属性I教育本质属性(质的规定性)育人，即有目的、培养人、社会活动具体表现：人数特有：传递社会经验：培养人教育要解决的特殊矛盾是受教育者个体与社会之间的矛盾。II教育的社会属性①永恒性：(与人娄社会共始终)②历史性：(不同)③继承性：(相同)④长期性(周期长：十年树木、百年树人)⑤相对独立性：(教育与经济、政治、文化、科技)⑥阶级性⑦生产性⑧民族性例题：1.目前我国教育在很多方面不同于新中国成立初期的教育，这反映了教育具有____.(历史性)2.“十年树木、百年树人”，反映了教育的____社会属性。3、只要有人类社会存在，教育就存在。这体现了教育的____4、只要有了人类，就有了教育。(错)5、教育有优先发展，说明教育具有___社会属性。(相对独立性)(三)教育的基础要素1、教育者社会教育活动中有目的地影响他人生理、心理及性格发展的人。教育者不一定是教师，但教育一定是教育者。例：教育者指的就是教师。(X)2、受教育者在社会教育活动中，有目的地接受影响、从事学习的人。是教育的对象及学习的主体;主观能动性。受教育者不一定是学生，学生一定是受教育者。3、教育媒介(教育中介、教育影响)教育内容、教育方法、教育手段、教育组织形式、教育环境等。例：下列属于教育基本要素的是(B)A.教育目的B教育影响C.教育制度D教育环境教育者、受教育者与教育内容三个基本要素之间构成了三对最为基础的矛盾：受教育者与教育内容的矛盾受教育者与教育者的矛盾教育者与教育内容的矛盾其中，受教育与才教育内容的矛盾是基本的、决定性的矛盾。

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