2021年吉林省-教师招聘考试政治学科教材教法（十四）

2021年吉林省-教师招聘考试政治学科教材教法（十四）

　　最新招考信息：

　　中学政 治课的教学手段

　　【中学政治课教学手段及其分类】

　　一、什么是中学政治课教学手段

　　1、中学政治课教学手段的含义

　　具体地说，教学手段是指师生为实现预期的教学目的，开展教学活动、是政治课教师借以向中学生传递教学信息的所有物质用具，是中学政治课的教学内容的物质载体，它包括各种必备的教学用具和辅助性教学媒体。

　　2、中学政治课教学手段的功能

　　(1)、控制注意、激发兴趣

　　(2)、充分感知，帮助理解

　　(3)、强化记忆，增强效果

　　(4)、明辨是非，知行统一

　　(5)、发展思维，扩大视野

　　(6)、加强德育、提高觉悟

　　(7)、迁移引导，培养能力

　　(8)、培养美感，陶冶情操

　　3、中学政治课教学手段的意义

　　(1)、是强调情感在道德教育中的作用的需要

　　从政治课的教材特点来看，教材内容多以具体材料为主，一个框题说明一个观点或道理，教材的弹性和伸缩性较大，这就为综合使用教学手段提供了便利条件。

　　从政治课课堂教学特点来看，政治课不是单纯的智育课，他讲究明理、激情和导行，要求把知识、能力、觉悟统一起来，在知、情、信、意、行上做文章。其中特别强调道德情感的激励作用，强调情感教学手段的应用。强调情感在道德教育中的作用，不仅道德观念的形成需要情感的参与，而且在道德行为的实践方面也要有情感的参与，这样才能表现出鲜明的爱憎，区分出美丑，判断出是非，达到最佳的教学效果。

　　二、中学政治课教学手段的类型

　　1、教学手段的历史发展

　　(1)、口头语言阶段

　　(2)、文字书籍阶段

　　(3)、直观教具阶段

　　[page]

　　(4)、视听媒体阶段

　　(5)、高新技术阶段

　　纵观人类教学手段发展的历史，不难发现教学手段的发展具有如下特点：

　　第一，社会性。

　　第二，革命性。

　　第三，加速性。

　　第四，积累性

　　2、教学手段的基本分类

　　(1)、根据教学手段产生时间和技术水平划分

　　第一，常规教学手段。

　　第二，现代化教学手段

　　(2)、根据提供信息的来源划分。

　　第一，视听教学手段。

　　这一教学手段包括视觉手段、听觉手段和视听结合手段，是师生获取信息的主要来源。如幻灯、电影、电视、唱片、录音、录像等。

　　第二，实际操作教学手段。

　　这种教学手段是通过学生的实际操作来获得信息。如撰写小论文、社会调查、参观访问、讲座演讲等。

　　(3)、根据所传递的信息与现实事物的关系划分。

　　第一，真实性教学手段。指实物、现场、标本、器械等，他们所传递的是该事物全部特性。

　　第二，模拟性教学手段。指模型、图片、动画、电视等，他们所传递的是经过加工和概括的信息，保留了事物的主要特征，删剔了部分非主要特征。

　　第三，符号性教学手段。指教科书、教学参考书、报刊文摘资料、图表等，他们所传递的是客观事物的概括反映，其信息符号与所表达的意义没有必然联系。

　　3、常规教学手段的一般形式和特点

　　(1)、文字书籍。

　　主要指课本、教参等必备的教学手段和报刊文摘资料等辅助性教学用具。

　　(2)、教学板。

　　目前，课堂教学使用的教学板主要是黑板和白板。

　　(3)、实物模型。

　　(4)、图片和图解资料。

　　主要有图片、照片、图表、图示、漫画等。

以上就是【2021年吉林省-教师招聘考试政治学科教材教法（十四）】的相关介绍，如果要了解更多热门资讯，欢迎关注吉林华图教育。