2021年吉林省-教师招聘考试政治学科教材教法（二）

2021年吉林省-教师招聘考试政治学科教材教法（二）

　　最新招考信息：

　　【中学政治课教学的基本原则】

　　一、智能性与思想性相统一

　　1、智能性与思想性相统一原则的含义

　　智能性与思想性相统一原则，是指中学政治课教学既要健全学生的知识结构，提高学生的感觉、知觉、注意、记忆、思维(思维是核心)等认知能力，又要提高学生的思想、政治、道德、心理健康水平等非认知能力，并使它们相互促进。

　　第一，中学政91ExaM.org治课教学要有智能性。

　　第二，中学政治课教学更要有思想性。

　　第三，中学政治课教学要把智能性和思想性统一起来。

　　第四、正确理解智能性与思想性相统一原则的含义，有必要了解与其紧密联系的两个教学原则。

　　2、贯彻智能性与思想性相统一原则的重要性

　　第一，贯彻智能性与思想性相统一原则，是实施素质教育的内在要求。

　　第二，贯彻智能性与思想性相统一原则，是人的能力要素内在联系的客观要求。

　　第三，贯彻智能性与思想性相统一原则，是提高中学政治课教学质量的客观要求。

　　3、贯彻智能性与思想性相统一原则的基本要求

　　第一，认真研读课程标准

　　第二，认真专研教材内容

　　第三，科学设计和实施体现智能性与思想性相统一的教学方案。

　　二、理论性与现实性统一

　　1、理论性与现实性统一原则的含义

　　理论性与现实性统一的原则，是指中学政治课教学过程中，教师组织教学，要切实做到把对政治学科知识及其所要求的价值取向的教学，与对现实及其要求的观察分析有机地统一起来，使教学过程成为学生掌握理论与发展适应现实需要的能力和素质二者融为一体的过程。

　　理论性与现实性相统一原则的基本含义有：

　　第一，中学政治课教学要有理论性

　　首先，这是由中学政治课教学内容的特点决定的。

　　其次，这是由中学政治课教学目标决定的。

　　再次，这是由智育和德育过程的规律决定的。

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　　第二，中学政治课教学要有现实性

　　中学政治课现实性非常鲜明突出，这主要是因为：

　　首先，中学政治课的教学内容具有鲜明突出的现实性。

　　其次，中学政治课的教学目标具有鲜明突出的现实性。

　　再次，社会现实环境对中学政治课教学的影响最为明显突出。

　　第三，中学政治课教学要把理论性与现实性统一起来。

　　第四，正确理解理论性与现实性相统一原则。需要弄清与之相关的几个普遍教学原则的关系。

　　(1)、关于与理论联系实际原则的关系。

　　(2)、关于与深入浅出原则的关系。

　　(3)、关于与启发性原则的关系。

　　(4)、关于与教师主导作用和学生主体作用相协调原则的关系。

　　2、贯彻理论性与现实性相统一原则的重要性

　　第一，贯彻理论性与现实性相统一原则，是辩证唯物主义认识论基本原理的运用和体现。

　　第二，贯彻理论性与现实性相统一原则，是全面推进素质教育的客观需要。

　　第三，贯彻理论性与现实性相统一原则，是智能性与思想性统一原则深化和要求。

　　3、贯彻理论性与现实性相统一原则的基本要求

　　第一，认真研究教学内容，科学确定教学目标。

　　第二，找准学生的达标障碍。

　　第三，放眼学生现实生活，优选符合教学需要的现实材料。

　　第四，精心设计和实施教学。

　　其一，强化现实材料引人思考、激人争论、给人启发、长人见识的作用，淡化其简单的例证作用。

　　其二，强化教师的组织、引导、点拨、提炼、服务作用，弱化教师的讲解。

　　其三，隐蔽控制意图，自然激发学生兴趣和思考欲望;循序渐进，低入高出，让学生体验成功，增强信心。

　　最后，目标实现完善，防止只重认知，忽视能力和素质。

　　三、创新性与实效性相统一

　　1、创新性与实效性相统一原则的含义

　　创新性与实效性相统一原则，是指中学政治课教学的各个方面，要围绕提高教学实效这个根本出发点，不断地改进和创新。它包含两层含义

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　　第一，中学政治课教学要有创新性。

　　主要体现在更新教育理念，不断地改进教学模式、教学方法、教学手段等。

　　作为中学政治课教学特别需要创新：

　　首先，这是解决政治学科自身建设中的矛盾和树立学科新形象的需要。

　　其次，这是由政治课的使命决定的。

　　第二，中学政治课教学创新必须服务于人，服务与教学实效。

　　第三，正确理解创新性与实效性相统一原则，需要分清教学方法和教学原则的区别。

　　2、贯彻创新性与实效性相统一原则的重要性

　　第一，追求教学创新是教学与时代同步的要求和体现。

　　第二，追求教学创新是提高教学实效的保证

　　第三，追求教学创新是培养创新人才的有效途径。

　　3、贯彻创新性与实效性相统一原则的基本要求

　　第一，教师要有强烈的创新意识

　　第二，教师要把勤奋工作与热爱学习结合起来

　　第三，要把创新与求实统一起来。

　　三个教学原则的关系可以作如下表述：三者是一个相互联系、统一、不可分割的整体。“智能性与思想性相统一”是出发点和归宿，“理论性与现实性相统一”和“创新性与实效性相统一”是手段和途径，它们服从于、服务于“智能性与思想性相统一”。

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