吉林省教师招聘考试网：教育公共基础知识中经典问答解答

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　　教育学　　1.老师，不平衡性和阶段性老是搞混，咋办啊 有没有容易区分的秘诀?

　　答：从分辨概念层面来说，不平衡性指的是某一个方面在不同时间发展不一样，阶段性指某个年龄有不同的多个方面的发展任务。从做题层面说，这两个规律的概念常考常混，需熟读。

　　2.循序渐进是顺序性，那能代表阶段性的典型的词语或是句子有吗，我研究一下

　　答：两个性质都是政治经济制度决定的成语没有。但关键词有：不同年龄段，不同时期，不同年级，针对性。

　　3.在古代欧洲曾经出现过一种教育内容几乎全是军事体操教育的是()

　　A.教会教育 B.骑士教育 C.雅典教育 D.斯巴达教育

　　答：1.这道题考的比较细。2.斯巴;达也是古代欧洲;3.骑士教育主要的教育内容是骑士七技：骑马，游泳，投枪，击剑，打猎，弈棋，吟诗;4.斯巴达的教育几乎全是军事体操教育

　　教育心理学

　　1.科科老师，请您答疑：教师讲课时，一位小学生一会儿听教师讲，一会儿翻书看，一会儿记笔记。你认为这位小学生这时的注意状态是(答案为稳定的)，为什么不是转移的嘞?

　　答：1.我坚持认为是转移;2.学术争议很常见;3.你综合几家的观点，思考下，坚持你的;4.如果你不想坚持，只想要个答案，那就按转移来记吧

　　2.科科老师，假日回家探亲，坐汽车票价贵，但节约时间，能早点到家;坐火车票价便宜，但又费时间，到家的时间就晚一些。这种动机冲突属于趋避式冲突 or 多重趋避冲突?谢谢

　　答：多重——两个及以上的选择

　　3.这两道题不是一样的吗?为什么答案不一样?

　　在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他的名字，但确认是认识的，此时的心里活动是()

　　A.重现B.保持C.回忆D.再认

　　答：这两道题不一样哦。一个是认出人，但名字不知道，这是通过面貌再认的。另一题是认不出人，通过名字去搜寻，这是回忆。
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