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吉林省著名教育家的幼儿教育思想之陈鹤琴

2021-04-24 21:15:01 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源:洮南华图

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吉林省著名教育家的幼儿教育思想之陈鹤琴

  教育家—陈鹤琴

  陈鹤琴是我国著名的儿童教育家,他提出“幼儿教育是一门教育科学,是基础教育的基础”。

  陈鹤琴于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心──南京鼓楼幼稚园,1940年在江西泰和县创立中国第一所公立幼稚师范学校──江西省立幼稚师范学校。陈鹤琴创立了“活教育”理念,一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路。

  1.“活教育”理论体系

  陈鹤琴先生反对埋没人性的、读死书的死教育。在抗战时代,他抱着实验新教育的使命,创建了“活教育”理论体系。

目的论 做人、做中国人、做现代中国人
方法论 做中教、做中学、做中求进步
课程论 大自然、大社会是我们的活教材

  2.“五指课程”理论

课程目标 发展幼儿的身体和心智
课程中心 根据儿童的环境自然的环境,社会的环境作幼稚园课程系统的中心
课程结构 “五指活动”:健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动
课程实施 1以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准;
2反对实行分科教学,提倡综合的单元教学,以社会自然为中心的整个教学法”;
3主张游戏式教学

  3.重视幼儿园与家庭的合作

  陈鹤琴先生十分重视家庭对幼儿的影响,积极主张幼儿园与家庭合作起来教育幼儿。他说:“儿童的教育是整个的、是继续的”,只有两方配合,才会有大的效果。
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