2021-04-22 08:32:03 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源:卫星华图
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教师招聘语文学科笔试――诗歌鉴赏答题指导(一)
教师招聘考试语文学科笔试中,大多会考查学生的诗歌鉴赏能力。从其考查角度看,分别是诗歌形象、诗歌语言、诗歌手法、诗歌主题四个方面。接下来,我会按照每个考查角度,分别从设问方式、答题格式、运用举例三个方面进行连载分享,希望能帮助到各位考生答题。
必须强调的是不管考题考查哪个维度,考生首先要做到、也是最重要的是就是读懂诗歌,关于这一点我分享“四看”原则:看标题、看作者、看意象、看注释。更多的就有赖于考生长久以来形成的文学素养,以及大量的答题实践。
明白这一点之后,我们就先来学习第一个维度的内容——诗歌形象。诗歌形象包括人物形象和景物形象两类。
一、诗歌人物形象。设问方式:诗歌塑造了怎样的形象?诗歌表达了作者怎样的思想感情,?诗歌抒发了诗人怎样的情怀?等。答题格式:诗歌写了一个……的形象。诗中……(联系诗歌内容,即是你是从哪些内容解读出人物形象的)通过这一形象的塑造表达了作者……的感情。运用举例:
诉衷情
陆游
当年万里觅封候,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。
胡未灭,鬓先秋,泪空流。此身谁料,心在天山,身老沧州。
问题:请简析词中的人物形象。
【答案】诗歌描写了一个被闲置不用、壮志难酬却仍胸怀爱国的抗金英雄形象。诗中以“万里”“匹马”来表现人物曾经金戈铁马,驰骋疆场;以“关河梦断”“泪空流”写出自己年华已老又被弃置不用;但仍“心在天山”,胸怀报国之志,心系抗金前线。通过这一形象的塑造,表达了自己壮志难酬的痛苦和强烈的爱国之情。
二、诗歌鉴赏-诗歌景物形象。设问方式:诗歌表现了怎样的情景?诗歌营造了怎样的气氛?诗歌景物有什么特点?诗歌塑造了一个怎样的意境?诗歌描绘了一幅什么样的画面?等。答题格式:诗歌描绘/塑造了……的景象。……(翻译相应内容)表达了作者……的感情。
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