幼儿园各领域活动的设计与组织(四)

幼儿园各领域活动的设计与组织(四)

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　　                                                                      幼儿园各领域活动的设计与组织(四)

　　一、幼儿数学教育内容

　　1.分类、排序与对应;2.数、计数与数的运算;3.几何图形;4.量与计量;5.空间和时间。

　　二、世界流行儿童音乐教育流派

音乐教育流派	代表人物	观点
奥尔夫体系	奥尔夫（德国）	1.“元素性”音乐教育 2.节奏第一 3.课程内容 嗓音造型、动作造型和声音造型 4.教材和教具 5.教学组织形式及方法：集体教学和综合教学
达尔克罗兹体系	达尔克罗兹（瑞士）	听觉训练、即兴创作和体态律动
柯达伊体系	柯达伊（匈牙利）	1.歌唱教学 2.儿童自然发展法 3.首调唱名法、节奏唱名法及柯尔文手势
铃木体系	铃木镇一（日本）	母语教学法

　　三、幼儿音乐教育的内容

　　幼儿音乐教育主要有歌唱活动、韵律活动、打击乐器演奏、音乐欣赏四种不同类型的活动。

　　【真题示例】

　　1.【单选】儿童最容易感知的量是()。

　　A.粗细B.高矮

　　C.轻重D.大小

　　1.【答案】D

　　【解析】儿童最容易感知的量是大小，轻重、粗细是4—5岁幼儿能够感知的量的典型表现。故本题选D。

　　2.【单选】在给桌子上的每个碗配上勺子时，小班的幼儿发现碗和勺有多少个不同是通过()方法发现两组物体的多少。

　　A.一一对应B.测量

　　C.数数D.估算

　　2.【答案】A

　　【解析】小班的幼儿能通过一一对应的方法比较两组物体的多少;中班的幼儿能通过数数比较两组物体的多少;大班的幼儿借助实际情境和操作(如合并或拿取)理解“加”和“减”的实际意义。故本题选A。

　　3.【单选】用自己的实践去证明“每一个儿童，无论其先天情况如何，只要他能获得良好的教育环境，就可以成为有才能的人”这样一个推论的教育家是( )。

　　A.达尔克罗兹B.柯达依

　　C.铃木D.奥尔夫

　　3.【答案】C

　　【解析】铃木镇一是日本著名的音乐家，儿童音乐教育家。铃木的教学理论是“母语教学法”，即给孩子创设像母语环境那样的音乐环境，他创设的铃木教育体系也用自己的实践去证明“每一个儿童，无论其先天情况如何，只要他能获得良好的教育环境，就可以成为有才能的人”。故本题选C。

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