教师资格证笔试中小学科二教学设计题4

2020-10-26 13:37:06 教师招聘考试网 jl.huatu.com 文章来源：未知

教师资格证笔试中小学科二教学设计题4

　　请认真阅读下列材料，并按要求作答。

　　请根据上述材料完成下列任务：

　　(1)简要分析上述文本的语言知识重点、难点。(10分)

　　(2)如指导小学生学习本文，试拟定教学目标。(10分)

　　(3)依据拟定的教学目标，设计句型教学环节，并说明理由。(20分)

　　【参考答案】

　　(1)教学重难点：

　　教学重点：使用“Doe she like...? Yes,he does./No,he doesn’t.”进行交际。

　　教学难点：掌握第三人称单数的正确用法。

　　(2)教学目标：

　　①知识目标：

　　A.学生能够认读本节课的词汇“word puzzles”及“go hiking”。

　　B.学生能够朗读、理解并学会使用本节课的重点句型“Does he like...?Yes,he does./No，he doesn't”。

　　②能力目标：

　　学生能够朗读对话，并在课堂教学活动当中逐渐熟悉目标语言，并能利用本节课的重点句型完成真实语境中的交际任务。

　　③情感目标：

　　鼓励学生结交志趣相同的朋友，并帮助学生意识到珍惜友谊的重要性。

　　(3)教学环节：

　　①导入

　　教师带领学生完成有关hobbies的chant练习。

　　【设计意图】借助chant活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣;并在此过程中给引导学生复习有关爱好的单词，并熟悉“I like...,he likes...”的句型，为接下来的活动做好铺垫。

　　②新授

　　A.教师借助word puzzles的游戏及go hiking的图片，教授“word puzzles”及“go hiking”;并提问“Do you like doing word puzzles?”“Do you like going hiking?”

　　B.教师借助图片及信息卡介绍笔友John的相关信息，在学生在熟悉信息后，教师组织学生分组竞赛问答，引出“Does he live in Beijing?”引导学生回答“Yes，he does./No，he doesn’t.”;教师询问“Where does he live?”，帮助学生回答“He lives in...”并注意到lives的形式。同样的方式讲授“Does he like...?”

　　【设计意图】借助图片及游戏呈现词汇，为介绍John扫清词汇障碍，并能复习“Do you like...?”句型;熟悉信息后组织竞赛能够激发学生学习新句型的学习兴趣。

　　③练习

　　学生分角色对话，并找出两个John的共同爱好。

　　【设计意图】学生通过分角色对话操练重点句型，并通过找出共同爱好，引导学生了解择友的标准之一是拥有共同的爱好。

　　④巩固

　　鼓励学生参照模板为自己的好朋友制作一张信息卡，并与同桌运用“Does he/she...? He/She...”的句型猜测与介绍朋友。

　　My best friend

　　Name：_______

　　Gender：_______

　　Live in：_______

　　Hobbies：_______

　　【设计意图】信息卡有助于培养学生写的能力，介绍新朋友有助于学生在情境中学习并应用核心句型，完成输出的任务。