行测备考分析推理-假设法

行测备考分析推理-假设法

　　1.题型识别

　　分析推理整体题型特征为：在题干中会给出一些主体和诸如年龄、职业等信息，但这些信息之间缺乏关联，要求将主体与信息之间进行匹配。所谓假设法，即通过已知信息无法得出正确答案，需要借助假设进行解题。“假设法”的使用场景一般为题干中已给出的信息因其具有多种可能性使得这类信息无法直接使用，因此需要将可能的情况一一进行假设，从而得到一个与题干要求不矛盾的答案，即为正确答案。

　　2.解题方法

　　第一步：找出题干中部分确定信息，将确定信息留用。

　　第二步：对于不确定或具有多种可能性的信息按照其可能的几种情况一一进行假设，假设完成后观察其是否与题干要求相矛盾，如若不矛盾，则假设成立;若矛盾，则假设不成立。

　　第三步：根据假设后的具体情况进行分析。

　　第四步：分析后，按照题干要求选出正确答案。

　　3.例题讲解

　　【例1】合格的教师应该具备三个条件：第一要有责任心;第二要有丰富的知识;第三要有一定的管理水平。现有至少符合条件之一的甲、乙、丙、丁四位大学毕业生报名竞争一个教师岗位，其中一人合格，已知：

　　(1)甲、乙管理水平相当;

　　(2)乙、丙都有责任心;

　　(3)丙、丁并非都有责任心;

　　(4)四人中三个人责任心强、两人管理能力突出、一人知识丰富。

　　那么能够胜出的一位是：

　　A.丙

　　B.丁

　　C.甲

　　D.乙

　　【答案】A

　　【解析】

　　首先，根据题干中要求信息与主体进行匹配可确定此题型为分析推理的题型;其次，发现部分信息存在多种可能性断定，此题使用“假设法”进行解题。

　　第一步：找出题干中确定信息为(2)(3)，假设法可辅助使用表格帮助快速解题，具体表格如下：

	具有责任心	丰富的知识	管理水平突出
甲
乙
丙
丁

　　由(2)可知乙、丙都有责任心，结合(3)可知丁没有责任心，再结合信息(4)三人有责任心，可得甲有责任心。

　　第二步：对于不确定的、具有多种可能性的信息按照其可能的几种情况一一进行假设。需假设的信息为甲、乙管理水平相当;

　　第一种情况：假设甲、乙的管理水平都突出，结合条件(4)可得丙、丁管理能力都不突出，此时会发现甲、乙均已具备两种能力，丰富的知识不知道具体是谁具备，但无论丰富的知识是甲具备或者乙具备，会发现丁一项能力都不具备，这与题干至少符合其中一种条件相矛盾，由此，可得出此种假设不成立。

　　第二种情况：假设甲、乙管理水平都不突出，那么结合条件(4)可得丙、丁管理能力突出，此时丰富的知识是丙具备的能力，符合题干四人中三个人责任心强、两人管理能力突出、一人知识丰富且有一人三种能力都具备。(具体情况参照表格)

　　第三步：题干中两种可能的情况均已假设，得出第二中假设与题干要求相符，三种能力都具备，即合格的教师为丙。

　　第四步：分析后，按照题干要求选出正确答案A。

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