省考停课不停学——疫情下的言语学习

省考停课不停学——疫情下的言语学习

　　2022年的新冠疫情导致全国绝大部分省份的公务员考试推迟，对于积极备考中的广大考生来说，这既是机遇也是挑战，在这种情况下，能否一如既往的保持学习的热情，对于能否上岸至关重要。那么，疫情期间如何安排学习内容呢?在延期通知出来的时候，大部分的同学已经完成基础阶段的学习内容并且刷了一部分题，但是对于想拿高分或者想通过言语来提升总成绩的同学来说，这远远还不够，想要取得好的成绩，除了大量刷题，还需要进行总结，对题型进行归类并且熟悉题型，掌握各种做题的规则并且利用好规则，这样才能取得满意的成绩。

　　在刷题的过程中，我们想要又快又准的做对题目，除了靠自己的“语感“，我们还要把握规则，除了关联词、行文脉络、辅证，我们还有一个用的比较多就是对策词的使用，通常情况下，文段的前面是问题，后面由对策词引导的内容就是我们应该关注的重点了。要注意对“对策词”进行判别，比如：必须、应该、应当、需要、务必……。在做题的时候，看到这些对策词，对其之后的内容，我们必须重点关注。

　　【例1】(单选题)与数字应用相伴而生的是“数字鸿沟”难题。老龄群体在适应数字时代上的吃力，一方面是使用技能缺乏、文化程度限制或设备不足，另一方面许多数字产品在设计中忽视了老年人需求。我们正在步入老龄化社会，在线上线下日趋融合的当下，从立法规划、政府决策到产业发展都应该着眼长远，要充分保障老年人的社会需求、权利和尊严，而不光把目光停留在年轻人身上。这就需要在科技进步的同时，兼顾消除老龄群体参与家庭、社区、社会生活的种种障碍，为他们提供一个安全、便捷、多彩、温暖的社会环境。

　　这段文字意在强调：

　　A.数字化生活应该重视老龄群体的需要

　　B.部分老龄群体适应数字时代存在困难

　　C.代际之间的“数字鸿沟”现象如何产生

　　D.建设老年人友好型社会需要依靠数字技术

　　【答案】A【解析】第一步，分析文段。文段第一句首先提出了“数字鸿沟”的问题，第二句分析了导致数字鸿沟问题的两个原因，最后提出了解决数字鸿沟问题的具体对策，即“充分保障老年人的社会需求权利和尊严”，“在科技进步的同时，兼顾消除老龄群体参与家庭、社区、社会生活的种种障碍，为他们提供一个安全、便捷、多彩、温暖的社会环境”。文段为“提出问题—分析问题—解决问题”结构，最后两句的对策为文段重点，强调在数字时代要侧重满足老年人的诉求。第二步，对比选项。A项为对策的概括归纳项，符合文段意图。

　　通过这道题，我们可以看到对策词的作用，对策词除了在阅读题中应用，还会用在逻辑填空中列如下面这道例题

　　【例2】当前，我国发展面临着前所未有的风险挑战，既有国内的也有国际的，既有政治、经济、文化、社会等领域的也有来自自然界的，既有传统的也有非传统的，“黑天鹅”“灰犀牛”还会________。要更好应对前进道路上各种可以预见和难以预见的风险挑战，我们必须从历史中获得启迪，从历史经验中提炼出________的法宝。

　　填入画横线部分最恰当的一项是：

　　A.不期而至克敌致胜

　　B.有机可乘战无不克

　　C.纷至沓来所向披靡

　　D.不请自来攻坚克难

　　【答案】A【解析】第一步，分析第一空。文中要表达的是“黑天鹅”“灰犀牛”还会到来。A项“不期而至”指事先没有约定而意外到来;D项“不请自来”表示不用邀请自己前来，多指不速之客。二者均符合文意。B项“有机可乘”意思是有机会可以利用，有空子可钻，文中没有体现“钻空子”，排除B项。C项“纷至沓来”形容接连不断地到来，置于此处语义过重，排除C项。第二步，分析第二空。文中要表达的是我们必须从历史中获得启迪，从历史经验中提炼出战胜这些风险的法宝。A项“克敌致胜”指打败敌人，取得胜利，可以将这些风险问题比作“敌人”，符合文意。D项“攻坚克难”指攻占坚固的堡垒，克服层层的困难。原指军队作战攻克难关，夺取胜利，现在常常用来形容或鼓励人们克服各种艰难险阻，圆满的完成任务。其侧重于“克服难题”，不如A项更符合语境。

　　通过以上题目，我们应该可以知道，在刷题的过程中，我们要善于总结，长于归纳，我们刷题的时候要用好规则，不仅要数量，更需要质量，这样才会事半功倍。

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